Eleatic skole i filosofi: de grunnleggende ideer

Filosofi, kognitiv vitenskap, har funnet sine prinsipper i perioden antikken. Grunnleggende begreper om muligheter og måter menneskelig kunnskap dannes i skolene i antikkens greske filosofi. Utvikling av tenkning i sin historie bør være kjent triaden av avhandling-antitese-syntese.

Thesis - klar uttalelse, sært til denne historiske perioden.

Motsatte - negasjon hovedprinsippet ved å finne motsetninger deri.

Syntese - uttalelse av prinsippet, basert på et nytt nivå av historiske former for tenkning.

Logikken kan spores i historien om utvikling av tenkning, og i systemet for dannelsen av begrepet, karakteristisk for en bestemt historisk form, enten det er skole eller i retning av en bærekraftig utvikling i verden. For den historiske perioden når de er dannet Eleatic school of filosofi, ble det preget av pro-materialist tilnærming til kognisjon. Pythagoras 'læresetning av den fysiske natur av de første elementene i avhandlingen var å danne sine egne undervisnings Elis.

Eleatic skolen av filosofi: doktrine

I 570 f.Kr. Greske filosofen Xenofanes benektet karakteristisk for denne epoken av polyteistiske læren om Gud og beviste prinsippet om enhet av vesen. Dette prinsippet har vært konsekvent videreutviklet av hans studenter, og retningen kom inn i vitenskapens historie som Eleatic skolen av filosofi. Kort representanter for undervisningen kan oppsummeres i følgende hovedoppgaver:

• Genesis en.
• Flertall er ikke reduseres til en enkelt illusorisk.
• Erfaring gir ikke pålitelig kunnskap om verden.

Lære Eliyskih representanter kan ikke settes i et definert oppgaver. Det er mye rikere. Enhver undervisning - det er en levende prosess med å lære sannheten eller falskhet av påstandene i lys av eksisterende erfaring. Når filosofisk tilnærming i forståelsen av naturen og samfunn er laget som begrep, blir det et spørsmål om kritisk analyse og ytterligere negasjon.

exegetics

Derfor er det en viss stil av tolkning av synspunkter, heter eksegese. Han har også, som i oldtiden, er definert i historie, kultur, tankegang æra, forfatterens tilnærming forsker. Derfor kan den filosofien og ikke bli kanonisert, fordi formene for tanken, kledd i ord, umiddelbart miste sine grunnleggende prinsipp for negasjon. Den samme lære endrer sin betydning gjennom ulike paradigmer.

Eleatic skole i filosofi, de grunnleggende ideer som ble tolket forskjellig i historiske perioder, bevis for dette faktum. Viktig tselessoobraznost forholdet paradigme, der parametrene av studien, og det er selve formålet med studiet av fenomenet.

De viktigste representanter for skolen

Representanter for en bestemt skole i filosofi - en historisk epoke tenkere, forent av en felles prinsipp, og ekstrapolere det til hovedsak begrenset område av menneskelig kunnskap: religion, samfunn og staten. Noen historikere inkluderer en rekke representanter for skole filosofen Xenofanes, andre begrense sine tre etterfølgere. Alle historiske tilnærminger er levedyktig. I alle fall ut fra læren om enhet for å bli formulert av Xenofanes av Kolofon, proklamere at én - det er Gud styrer universet av hans tanke.

Representanter for Eleatic School of Philosophy: Parmenides, Zeno og Melissa, utvikle prinsippet om enhet, for å explicate det i sfæren av naturen, tanke og tro. De var etterfølgere av Pythagoras læresetning, og på grunnlag av den kritiske utviklingen av tesen om den grunnleggende prinsipp i den materielle verden, formulerte det motsatte av det felles karakter av å være og den metafysiske sakens natur. Dette var utgangspunktet for følgende skoler og trender i utviklingen av filosofi. Hva betyr "single naturen"? Og hva er hovedinnholdet i hver laget av representanter fra skolen?

Abstracts skole undervisning

Eleatic skole i antikkens filosofi, for hvilken kategori av Genesis er blitt et sentralt begrep i undervisningen dannet postulat om eksistensen av statiske og uforanderlighet. Sannheten av kunnskapen tilgjengelig for sinnet, i opplevelsen dannet en misforståelse om naturens egenskaper - så lærer Eleatic skolen av filosofi. Parmenides introduserte begrepet "Life", som har blitt sentral i en verden av filosofisk refleksjon.

Bestemmelsene dannet av Zeno i hans mest sagnomsuste "apori", oppdage kontradiksjon i tilfelle av anerkjennelse av mangfold og variasjon av verden. Melissa, i sin avhandling om naturen av alle visninger oppsummert forgjengere og førte dem som en dogmatisk doktrine kjent som "elleyskogo".

Parmenides of Nature

Parmenides fra Elea var av edel fødsel, hans moral anerkjent borgere, er nok å si at han var en lovgiver i sin politikk. Første gang en representant for Eleatic skolen skrev sitt verk "On Nature". Avhandlingen av materialet grunnvoll som er særegen for pythagoreerne, var grunnlaget for den kritiske læren om Parmenides, og han utviklet ideen om enhet i de ulike felt av kunnskap.

Pythagoras avhandling om å finne et enkelt prinsipp i naturen, Parmenides postulerte motsatte av vesen og mangfoldet av illusoriske ideer om sakens natur. Eleatic skole i filosofi er oppsummert i sin avhandling.

De hadde faktisk åpnet postulat av rasjonell kunnskap av verden. Ekstern oppfatning av virkeligheten, ifølge hans undervisning, upålitelige, bare begrenset av individuell menneskelig erfaring. "Mennesket er et mål på all" - et kjent ordtak av Parmenides. Det viser begrensningene av personlig erfaring og umuligheten av sikker kunnskap, fra personlig vopriyatiya.

Zeno

Eleatic skole i filosofi i læren om Zeno of Elea, ble bekreftet Parmenides om det blir umulig å forstå innholdet i endring, bevegelse og diskontinuitet. Han siterer de 40 paradokser - uløselige motsetninger i naturfenomener.

Ni av disse aporias hittil er gjenstand for diskusjon og debatt. dikotomi prinsipp, som ligger til grunn for bevegelse i paradokser "Pil" ikke tillater bommen for å fange opp med turtle ... Disse paradoks var gjenstand for analyse av læren Aristoteles.

Melissa

En moderne av Zeno, Parmenides' disippel, har den greske filosofen utvidet begrepet være til nivået av universet og den første til å ta opp spørsmålet om sin uendelighet i rom og tid. Det er meninger som han personlig snakket med Heraklit. Men, i motsetning til den velkjente materialist antikkens Hellas, ikke anerkjenner grunnleggende prinsipp i den materielle verden, benektet han den kategorien av bevegelse og forandring som grunnlag for fremveksten og ødeleggelse av materielle ting.

"Å være" i sin tolkning av den evige, har alltid vært, verken som ikke oppstår og forsvinner ikke. I sin avhandling kombinert utsikt over forgjengere, og forlot verden læren om de eleatene i dogmatisk form.

Tilhengere av Eleatic skolen

Eleatic skole i filosofi, grunnleggende prinsipper og begreper der Eleatic doktriner ble utgangspunktet, oppgaven for den videre utviklingen av filosofisk tenkning. Læren om Parmenides på synspunktene presentert i samtalene mellom Sokrates, og senere ble grunnlaget for skolen sofisteri lære. Ideen om separasjon av Væren og intet var grunnlaget for Platons teori om ideer. Zeno var gjenstand for stor Aristoteles studerer konsistensen av tanken og drivkraft for å skrive en multi-volum "logikk".

Verdien for historier filosofi

Eleatic skolen av gresk filosofi har betydning for historien om utviklingen av filosofisk tenkning at det var hennes første gang introdusert representanter for sentrale kategorien av filosofien "Genesis", samt metoder for rasjonell forståelse av dette konseptet.

Kjent som "far logikk", den gamle greske filosofen Aristoteles senere kalt Zeno første dialektiker. Dialektikk - vitenskapen om enhet av motsetninger, i XVIII fikk status av metodikken for filosofisk kunnskap. Det er takket være de eleatene var først reist spørsmål om sannheten av rasjonell kunnskap og upålitelighet av mening basert på personlig skjønn og eksperimentelle oppfatning av virkeligheten.

I senere, klassisk, periode vitenskapen holdning av å være og tenke som de grunnleggende filosofiske kategorier har det blitt en universell prinsippet som skjedde avgrensning av ontologi og epistemologi.

I historien om filosofiske tanken på å stille spørsmål viktigere, fra synspunkt av utvikling, element av kunnskap, snarere enn svar på spørsmål søk. Siden spørsmålet alltid peker til grensene for våre evner, og derfor utsiktene til en rasjonell søk.