Eventyrterapi i barnehagen - oppdragelse og korrigering av barns adferd

Alle var enige om lenge siden at et menneskelig ord kan virke mirakler. Og spesielt for barn. Men små folk liker ikke å lytte til kjedelige historier om voksne, kan ikke noen ganger forstå deres taler. En god lærer vet imidlertid: det er ingenting mer effektivt enn eventyrterapi. I barnehagen, denne måten å formidle til barnets bevissthet, brukes sannheten overalt.

Rollen som et eventyr i dannelsen av et barns verdenssyn

Eventyrterapi i barnehagen hjelper barna å lære verden, lærer kommunikasjon, viser måter å løse mange problemer på. For eksempel kjenner alle det kjente eventyret "Kolobok" viser den voksende personligheten, at man ikke bør stole på fremmede, være altfor stolende. I eventyret "Cinderella" er ideen om all-overveldende vennlighet og straffe for ondskap levende uttrykt. Eventyrterapi i barnehagen hjelper barn å overvinne aversjon mot mat - mange voksne må kjempe med denne avviken i barns oppførsel. Men det skjer ofte at straff, overtalelse, bestikkelse fører til negative resultater. Og her er et eventyr om et fantastisk slott kalt kjøleskapet, hvor levende produkter som drømmer om at folk spiser dem, kan gjøre et ekte mirakel - barnet vil ikke bare være glad for å spise, han vil bli skuespiller av et spennende eventyr!

Å lese et eventyr er en mini-ytelse

Eventyrterapi, i barnehage, enten hjemme, er en hel vitenskap. Det virker som det er lettere å fortelle eller lese et vanlig eventyr til en baby? Men ikke haste til konklusjoner. Hvis en voksen vil lese en bok med et kjedelig utseende uten uttrykk, så blir det også kjedelig og ikke så interessert i å lytte til ham. Men hvis fortelleren selv er internt omdannet til tegn, forandrer han stemmen sin, etterligner den listige kanterellen, da den dumme lille bjørnbæreren, senker stemmen når barnet må bli agitert eller være mest oppmerksomt, så går barnet inn i den magiske verden av mirakler. Eventyrterapi i barnehagen - klasser som barn liker, kanskje mer enn andre.

Utvikling av tale ved hjelp av et eventyr

I klasser om taleutvikling kan barna bli invitert til å delta i å fortelle et eventyr. Vanligvis i disse tilfellene bruker vi allerede kjente arbeider der noen barn er invitert til å tale eventyrkarakterer eller til og med spille av episoder. En interessant måte er å gjette eventyrene med bilder, legge ut tegningens illustrasjoner i riktig rekkefølge, barns deltakelse i dukkespillet - spill i dukketeater.

Langsiktig planlegging av klasser på eventyrterapi

Det er veldig viktig å riktig velge eventyr for barn i henhold til deres aldersegenskaper, psykologiske problemer - bare da vil det positive resultatet nå eventyrterapi i barnehagen. Prosjektet av innvirkning på barnets psyke ved hjelp av eventyr bør utarbeides på forhånd, nøye gjennomtenkt av voksen og utformet i lang tid. Selvfølgelig bør dette ikke være et strengt regulert prosjekt, som ikke er tolerant for endringer og improvisasjon. Underviseren bør i løpet av arbeidet med barn føle på hvilket tidspunkt dette eventyret skal fortalt, og hvilket eventyr bør flyttes til en annen tid. Men likevel skal hovedskjelettet til prosjektet bestemmes på forhånd.