Eksempel egenskaper i førskole og dokumentstrukturen

Eksempel egenskaper til førskole for læreren å arbeide med barn i denne alderen, er det viktig å ha i arsenalet av en rekke årsaker. For det første vil det forenkle prosessen med å skrive slike dokumenter, og for det andre, for å spore dynamikken i utviklingen av barnehagen elever og bygge med dem retten arbeidsplan.

Det inkluderer kjennetegn?

I et eksempel på hva som kjennetegner en preschooler er viktig å ta med i sammendragsdata for barnet, som vil beskrive sin fysiske og psykiske utvikling, manifestasjonen av personlighetstrekk og pedagogisk påvirkning som bidrar til det fulle av deres avsløring. Prøven kan bli dannet på slike nøkkelparametre:

• generalens detaljer og familie detaljer;
• helsestatus;
• utvikling av mentale funksjoner og kvaliteter;
• spesielt assimilering av pedagogisk innflytelse;
• Tips for arbeid med barn.

Pedagogiske egenskaper til førskolebarn: sampelstruktur

Undervisning av egenskapene er den viktigste informasjonen du ønsker å inkludere i prøven. Eksempel egenskaper for førskolebarn i dette tilfellet vil ha strukturen:

• assimilering av barnet programmet;
• tempoet i arbeidet i klasserommet, og tretthet;
• alvorlighetsgraden av kognitive interesse;
• ta initiativ;
• atferd med lærere og barn.

Psykologiske egenskapene til barnet

I et eksempel av karakteristikkene av førskolebarn kan inkluderes i støtte setninger og preparater som ytterligere forenkler prosessen med selve dokumentet:

• psykologisk atmosfære og emosjonelle bakgrunn av familien: vennlig, konflikt, varme og omsorg, reserverthet, begjær / vilje til å tilbringe tid sammen og sosialisere;
• Psykologi av spillet aktivitet: vært ledende i gruppespill, tar en passiv holdning, elsker å spille en forstår / ikke forstår reglene i spillet, velger plot-rollespill / foretrekker objektiv aktivitet, eiendeler / forpliktelser;
• holdning til kreativt arbeid: ikke viser interesse, preferanse for musikkundervisning / tegning / design;
• Temperament: balansert / ubalansert emosjonelt smidig / inert;
• karakter: trygg / usikker, kritikken svarer riktig / tilstrekkelig, omgjengelig / lukket;
• vilkårlighet pereklyuchaemost, vedvarende oppmerksomhet, hukommelse utviklet nok / ikke nok;
• generelle og finmotorikk, språkutvikling i samsvar med alder / underutviklet.

En slik generell informasjon kan gjøres tilstrekkelig fullstendig karakterisering av førskolebarn. Sample det er mulig å legge til noen data som er knyttet til egenskapene til de spesielle førskole institusjoner (logopaedic biaskorrigert gruppe, og D. osv.). Det viktigste er å prøve så nært som mulig til realitetene i institusjon hvor det er gjort.

Eksempel kjennetegn på førskole

Petrova Daria Stanislavovna 2011 fødselen, deltar førskole "Sunshine" i 2014. For øyeblikket er engasjert i skolen forberedelse gruppe.

Prosessen med tilpasning til barnehagen er vellykket. Jenta hadde uttrykt interesse for et nytt sted, hun raskt funnet et felles språk med barn, elsket lærere.

Dasha fysisk friske, vel det bør være en daglig rutine.

Brakt opp i en lykkelig familie i hele atmosfære av tillit og goodwill. Liker å tilbringe tid med min bestemor, min mor er å lære hverdagslige ferdigheter (vet hvordan de skal kle seg, kam, vaske, pusse tennene), besøk hos pappa svømmebasseng.

Generell bevissthet om seg selv og verden tilsvarer en alder: Dasha kjenner navnene på slektninger, hans adresse, fokuserte på kjønnsforskjeller, årstider og plass.

I klasserommet jenta er aktive og nysgjerrige, ofte stiller spørsmål, tar initiativ i spill (foretrukne tema "Butikk", "Clinic", "lærer"). Av spesiell interesse er i tegning og leire modellering, han liker å snakke på matinees.

Dasha har alderstilpasset utvikling av kognitive prosesser, tale, finmotorikk. Kunne lese, skrive og telle til 100.

Dasha er balansert, rolig, trygg, ikke-konfliktfylte. Stand til å kommunisere med sine jevnaldrende, bryr seg, deler leker. Det svarer bedre til å prise enn kritikk. Barnehage kjærlighet for muligheten til å møte med barn og musikkundervisning.