Min daglige rutine i forberedelse til GEF gruppe. Gymnastikk, turgåing, stille tid, spill

Min daglige rutine på førskole tar hensyn til skikkelig planlegging tid for full utvikling av barn. Det innebærer tilgjengeligheten av læreplan, sysselsetting og rekreasjon for barn. Den totale daglige kan deles opp i bestemte tidsintervaller, hvor den grunnleggende regime av dagen. En slik del i førskolen kalt "følsomme øyeblikk."

Dannelse regimets øyeblikk

Min daglige rutine i forberedelse til GEF gruppeformer modale poeng i førskoleutdanning i samsvar med utviklingsprogrammet. Forsvarlig organisering av regelverket fører til en vellykket utvikling av barnet både mentalt og når det gjelder utdanning. regime øyeblikk produsere hos barn utholdenhet og oppmerksomhet, på grunn av det faktum at de er en viktig del av den pedagogiske prosessen som helhet.

Samtale, øvelser og ulike spill i det forberedende for å utvikle hos barn en kognitiv aktivitet, drøfte saken til barnet responsive og aktiv, bidrar til å bevise hans synspunkt, ikke nøl.

Modal øyeblikk forbundet med arbeidsbelastninger, dannet i barnas evne til å arbeide og egenomsorg. Vis hvordan å utføre hygienerutiner, kjole, hjelper voksne til å respektere hans arbeid.

Dannelse regimets øyeblikk i løpet av dagen for å skape en hyggelig atmosfære av samarbeid basert på en individuell tilnærming til hvert barn.

Møte barn og morgen regimets øyeblikk

Barn blir tatt opp i hagen i gruppen området eller inne i den kalde årstiden. På denne tiden, læreren oppgave - å sikre den positive ladningen av barnet for hele dagen ved hjelp av et spill eller hans interesse for å utføre visse handlinger i form av sysselsetting. Sammen med barna blir forberedt for klasser, støvtørking med leker, selvstendig næringsvirksomhet, lese litteratur eller andre aktiviteter som er planlagt for veileder denne dagen.

Min daglige rutine i det forberedende gruppe for GEF til morgenen, fra 7,00 til 10,30, gir barn med psykisk stress for fulle adopsjons av materialet i klasserommet.

Ved morgen øyeblikkene til regimet gjelder også obligatoriske morgen øvelser, som starter på 8,00. Gymnastikk holdes ikke mindre enn 20 minutter i det forberedende gruppen og aktiverer hele muskel-systemet for barnet, som har en positiv effekt på generell helse. Foruten lading, kan læreren foreta retting eller akupressur, for å vise barna verdighet fysisk aktivitet.

måltider

I barnehagen, med en tolv timers arbeidsdag dagen barna får tre måltider. Til frokost, lunsj og middag er gitt basert på aldersgruppen, gjennomsnittlig førskolebarn spiser i 15-20 minutter i den eldre gruppen og 30 minutter i barnehagen.

Før hver mottak mat hygiene barn tilbringer med den obligatoriske vask. I dette tilfellet gir læreren snakker om rasjonell bruk av vann og på reglene for oppførsel i vaskerom.

GEF dag modus i det forberedende gruppen gir for utvikling av førskolebarn reglene for etikette. Derfor oppnevnt vakt i spisesalen, som hjelper sykepleieren til å holde servise i henhold til kravene, og etter å ha spist - å fjerne retter i vasken. Forberedelse til middag er også gjort med hjelp av barn, slike hendelser forsterke reglene for bordsetting, venne dem til å bestille. Frokost på DOW er vanligvis holdes på 8,30, lunsj - 12.30 og middag - på 17,30. Denne gangen kan variere avhengig av aldersgruppen barn.

Til frokost, lunsj, middag, kan måltidene variere avhengig av innholdet av barnet, dersom barnet ikke kan håndtere på egen hånd, så er det nødvendigvis ferdig fôring barnepike eller omsorgsperson. Også de ansatte i barnehagen institusjon følger holdning, riktig plassering av bestikk og ryddig måltid.

pedagogisk virksomhet

Etter en morgen av matinntak i det forberedende gruppen begynner en blokk med pedagogisk virksomhet. De er holdt 9,00 til 10,30 på grunn av planlegging pedagog og inneholder all informasjon som er nødvendig for barnets mentale arbeidet.

Med eldre førskolebarn i første halvdel av dagen er det avholdt 3 økter av 20 minutter spill bryter til 15 minutter. På denne tiden, barn av forberedende gruppe lære grunnleggende logiske resonnementer, matematikk, litteratur, maleri, skulptur, applikasjon.

I forberedelsene til høytiden eller en matiné holdt memorere dikt eller deler innstudering av fremtidige hendelser. Med barn, foredrag, snakke om ferie tradisjoner, sine egenskaper, som gjør preschoolers riktig innstilt mål under den umiddelbare hendelsen.

Forbereder seg på å gå i frisk luft

Alle modale øyeblikk i førskolen gjennom den fasen av forberedelsene. Fra 10,30 til 10,45, før en tur gutta bringe orden i gruppen etter pedagogisk enhet. Rene leker, materialer og hjelpemidler til sine plasser etter den grafiske aktivitet tørkes tabeller. Deretter barna gå til garderoben og ta på klær for friluftsliv. I dette tilfellet viser læreren riktig rekkefølge av dressing, og trekker oppmerksomheten til barn i førskolealder til utnevnelsen av et klesplagg. Før du går ut på gaten barna lærer å ta hensyn til hele utseendet og uriktig dressing indikere feilen. Omsorgsperson eller barnepike korrigert og knapp opp klær, hvis barnet har problemer.

Gå og organisering

Vandre i forberedende gruppen har en varighet på 04:00 i den kalde årstiden, og 05:00 om sommeren. Barna går 2 ganger om dagen, før lunsj, før 1230 og etter vil passere en stille time, fra 17.30, og før du forlater hjemmet. Min daglige rutine i det forberedende gruppe for GEF og utdanningsprogrammer anbefaler å tilbringe tid i den friske luften ved temperaturer ned til -15 og vindhastighet på 15 m / s, om disse dataene er overskredet, barna forbli i gruppen.

Under turer pedagog ikke slutte å engasjere seg i pedagogisk virksomhet og deler tiden i friluft, på slike deler:

• Observasjon av andre.
• Spill rullende plan.
• Arbeid i gruppen delen.
• Arbeide med barn på utvikling av fysiske ferdigheter.

Også gå i det forberedende gruppen innebærer en uavhengig spillaktivitet og motorisk aktivitet under slike øyeblikk av sine valg i typer spill.

Dag med hvile og forberedelse for søvn

Stille tid begynner i barnehagen i ettermiddag. Vanligvis, denne gangen 13,00 til 15,00. Det kommer etter en rolig avslappende aktivitet. All fysisk aktivitet er stoppet i 30-40 minutter å gå til soverommet. I løpet av denne tiden, er barnets nervesystem restaurert, noe som gir en avslappende søvn og total avslapning organisme.

Sengetid soverom ventilert for å redusere lufttemperaturen ved 3-4 grader. Forberedelse til å sove sammen med rolig samtale, lese historier, lytte til avslappende musikk. Omsorgsperson styrer bekvemmeligheten av barnet på sengen posisjon, justerer teppe, om nødvendig, gir individuelle slag barn. Under søvn, sykepleier eller omsorgsperson er uatskillelige på soverommet for å unngå ulykker.

Hendelser etter lur

Etter en gradvis bedring i 15.00 barna tempe prosedyrer, gymnastikk oppvåkning, selv-kjole og ryddig frisyre. Etter lunsj, som starter klokken 15.30, barna leker i spillet med en veileder eller selvstendig næringsdrivende.

Dette er tiden for individuelt arbeid med barn, ikke holde tritt med programmet eller henger på grunn hoppe av en bestemt klasse.

Etter en rolig time omsorgsperson bruker lesing og analyse av litterære verk, teatralitet, se tegnefilmer og utdanningsprogrammer.

individuelt arbeid

Den andre halvdelen av dagen, med 15,40 til 17,00, i barnehagen er rettet mot å sikre materialet lært om morgenen, eller en repetisjon av tidligere ervervet kunnskap. Individuelt arbeid med barn har som mål å forbedre tale, kreative og fysisk aktivitet.

Musical Director, logoped eller omsorgsperson arbeid individuelt i henhold til planlegging eller ser generelt dårlig ytelse av barnet. Den forberedende gruppe i førskolen, som barn, besøke henne, holdt økter med en psykolog, som skal justere de mentale evnene til hvert barn.

Kveldstur og omsorgs barn hjem

På kvelden etter at alle de nødvendige øyeblikk av regimet, barna gå til andre tur, vanligvis på denne tiden av 17,30, og møte foreldrene. Hovedoppgaven til pedagog - å informere voksne om hvordan var din dag med sine barn, sine suksesser og mangler. På displayet barnearbeid, laget i første omgang, gitt råd om foreldrene om den generelle oppførselen til en preschooler, eller råd om hvordan å korrigere den mentale kapasiteten til et barn i tilfelle av misforståelse av det resulterende materialet.

Separat pekt samsvar med reglene for god smak. Barnet før du forlater hjemmet farvel til læreren og barna gjenværende på stedet. Pedagog skaper en positiv holdning til barnehagen og setter barn på neste besøk.

I tilfelle dårlig vær, barna tilbringer sin karriere i grupperom. På denne tiden, den sender vare på planter eller stue, vaske leker etter en arbeidsdag, generell rengjøring.