Inkluderende opplæring: hva er det?

Alle mennesker er like - dette er kjent for nesten alle. Men ofte i våre liv, er denne regelen ikke overholdes. Dette indikeres også spesielle institusjoner, som blir sendt for å studere barn med spesielle behov. Men dette kan unngås.

På sikt

Det er dette, og har som mål å inkluderende opplæring. Hva er det - det første spørsmålet som kan oppstå nesten alle. Dermed har begrepet "inkludering" kommer til oss fra latin og betyr at han er "inkludering", "attraksjon". Av utdannelse han forteller svært enkel: i henhold til prinsippene for inkluderende opplæring, alle barn, også de med konkrete problemer eller behov, må lære sammen. Dette betyr at det er absolutt ingen grunn til å lage spesielle kostskoler for barn med nedsatt funksjonsevne, kan de studere i fred med vanlige barn i vanlige skoler. Men her er det noen begrensninger, for eksempel barn med psykiske problemer som rett og slett ikke kan være i samfunnet.

hoved~~POS=TRUNC

Hvis du er i landet vårt er det en nyhet, da hele verden vet hva en inkluderende utdanning som er normen snarere enn unntaket fra regelen. Dette er den normale balansen av ting der barn ikke er delt inn i ulike kategorier, og oppleves som like. Ifølge inkluderende opplæring for alle medlemmer av gruppen er på samme nivå, er inkludert likt i det offentlige liv og levemåte av sine egne ansatte. Studere slike babyer også det samme.

prinsipper

Det er åtte grunnleggende prinsipper som inkluderer inkluderende opplæring. Hva er disse prinsippene? Først er verdien av den enkelte ikke avhengig av hva kunnskap eller ferdigheter hun har. Hver person er i stand til å tenke, lære og utvikle seg. Også har all rett til å kommunisere, alle mennesker trenger hverandre og i nære relasjoner. Hver person er viktig å kommunisere med kolleger. Inkluderende opplæring er fokusert ikke på det som ikke kan lære hva eleven, og det faktum at han allerede vet. Og, selvfølgelig, mye lettere å lære alt i ferd med levende kommunikasjon, snarere enn noen annen måte for utdanning.

Om kurset

Det bør bemerkes at inkluderende opplæring vil være litt annerledes i førskolen og skolen. I dette tilfellet, alle lærere, hver skole som opererer på prinsippet om inkludering, er det nødvendig å utvikle sin filosofi, sin egen spesielle regler ved å leve det ene eller det andre laget. For eksempel, for å lære reglene for inkludering må ikke bare lærere. Være i vet bør ikke engang være ansatte: staff kjøkken, sikkerhetsvakter, rengjøringsmidler. Barnet, som studerer på dette prinsippet, bør ikke bli diskriminert noen og aldri. Alle ansatte skal være informert om funksjonshemming og særskilte behov hos noen elever, at det ikke føre til noen spesielle problemer. Flere vanskeligere vil det bli gitt til inkluderende opplæring på skolen, fordi hvis HR kan ikke oppstår problemer, kan de vises blant jevnaldrende. Ikke alle barn toleranse, ofte de rett og slett grusomme til de som er litt "ikke så." Derfor skolen i første omgang trenger å jobbe med barn, studenter.

problemer

Analysere begrepet "inkluderende opplæring", det er og hva det, som de sier, spise, ta hensyn til visse problemer, for eksempel hva slags undervisning kan ikke iverksatt. Så, først av alt, er det mangel på utarbeidelse av konvensjonelle skoler i arkitektoniske vilkår: der det er små ramper og spetspodemniki for barn med nedsatt funksjonsevne. Svært ofte, ikke bare samtidige, men selv rektorer ikke vet nok om problemet med funksjonshemming, er redd for å jobbe med slike barn. Og, selvfølgelig, er store problemer skapt av foreldrene til barn med spesielle behov, tenker at tilgjengelige for dem retten til utdanning.