Metoder for Teaching engelsk

På slutten av det tjuende århundre i Russland metoder for engelskundervisning har gjennomgått en revolusjonerende endring. I utgangspunktet ble alle prioriteringer når man lærer et språk gitt til grammatikk, oversettelse og litterær lesing.

Dette språkopplæring systemet, selvfølgelig, bære frukt, men det krevde en lang grind, som besto i å lese teksten, oversettelse, lære nye ord, gjenfortelling og øvelser i teksten. Noen ganger gi et diktat eller essay, samt rekreasjon - Fonetisk drill. Disse prioriteringene er faktisk gjennomført bare en funksjon av språk - informativ. Derfor lære språket på et høyt nivå bare lyktes i de mest dedikerte og hardt arbeidende.

Hvis tidligere teoretisert undervisning hadde mer karakter, men nå har det fått karakter av en søknad. Det har vært en endring i funksjonene læreren i den pedagogiske prosessen - mentor-lærer og lærer-diktator erstattet av lærer tilrettelegger og lærer-veileder.

For tiden er alle de mer merkbare endringer i folks bevissthet, spesielt de er uttrykt i selvreal og selvreal behov. Derfor, i første omgang er nå den psykologiske faktoren for språkopplæring, noe som er viktig for etterlevelse av ektheten av kommunikasjon, vektet krav og krav, gjensidig nytte og respekt for andres frihet.
Første plass i rangeringen av popularitet er kommunikativ metode for å lære engelsk, rettet mot praksis for kommunikasjon. Denne teknikken økt oppmerksomhet til tale og lytteforståelse.

I prosessen med å lære språket som brukes enkel syntaks, fordi talespråk er svært forskjellig fra å skrive, og det ofte inneholder korte setninger enn lange setninger. Men den kommunikative metoden gjelder ikke bare for enkel samtale. Hvis du ønsker å bli en profesjonell i alle felt og regelmessig opplyst om dette temaet, lese utenlandske publikasjoner, kan være nok til å øke ordforrådet for å kunne opprettholde en samtale med en utenlandsk motpart. Kommunikativ tilnærming, først og fremst utviklet for å fjerne frykten for kommunikasjon. Person, muligheten til å bruke et standard sett av grammatiske strukturer og har et ordforråd på 700-1000 ord, vil det være enklere å bygge en kommunikasjon i et fremmed land.
Blant russiske kurs i engelsk kommunikative metoden er en av de ledende stedene opptar Headway lærebok.

Engelsk på Headway lærebok Learning System er spesialdesignet av London metodister Liz og John Soarz for ungdom og voksne. Systemet 5 nivåer og hver av dem har en "Resource Kit", som inkluderer en lærebok, en bok for studenter og lærere, lydkassetter. I løpet av kurset «Headway» grammatikk studert på to nivåer: i sammenheng med leksjonen og student arbeidsbok. Hun har også oppsummert i en spesiell vedlegg på slutten av opplæringen. Denne tilnærmingen til studiet av grammatikk er en funksjon av kurset.