Moderne skole: historien, kravene til problemet. Alle modeller av moderne skoler

Den historiske utseende skolene bidro til folks ønske om å utforske verden og utvide sine kunnskaper. Derfor har man søkt å kommunisere med de vise menn og lengtet etter å lære av sine kunnskaper.

Historien om moderne skole

Den første skolen dukket opp i Roma og Hellas. Velstående familier sendte sine barn til den berømte filosofen å få kunnskap. Men først treningen var en form for kommunikasjon: filosofen og hans elev holdt individuelle samtaler, vandre gjennom gatene. Senere, vismenn begynte å gå til byene og å lære vanlige folk. Her og der er et behov for å kombinere de som ønsker å lytte til vismenn foredraget til en enkelt gruppe. For første gang i skolene gjennomført noen muntlige leksjoner: samtale om ulike temaer knyttet til staten av åndelighet. Det var bare 300 år i vår tid i skolene begynte å lære å skrive.

Dermed var det utseendet av de første skolene. I denne opplæringen de ikke blir holdt i lokalene og i rutene, som ble kjent som sportshaller.

Skoleutviklingsstadier

Fire hoved stadier av dannelsen av skolen er:

1. Antique.
2. Medieval.
3. 17. århundre, europeiske skoler.
4. Modern.

I den gamle perioden fokusert på studiet av filosofi og religion.

I middelalderen - en grundig studie av religion. Skoler organisert i klostre, også studert latin, som fant sted for tilbedelse. Vi begynte å lære det grunnleggende lesing og skriving.

Endte på klosteret skolen, kan et barn bli en assistent prest. Det var skoler hvor undervisningen holdes bare barn av velstående foreldre. De ble lært grammatikk, logikk, geometri, aritmetikk, astronomi, geografi, musikk.

I middelalderen, blir ofte brukt fysisk avstraffelse.

Starter fra det 17. århundre i Europa begynte å åpne en skole for jenter, der han lærte det grunnleggende etikette, undervist dans, håndarbeid, betalt oppmerksomhet til studiet av litteratur.

Skole i det 20. århundre

I det 20. århundre begynner å dukke opp i store skoler. Grunnskolen er obligatorisk, og senere - og gjennomsnittlig. Den pedagogiske prosessen er plassert i et strengt rammeverk. Hvis du er i den gamle verden og middelalderen læringsprosessen var først og fremst individuell og variert, ikke på seg den nødvendige tidsrom, i det 20. århundre er det en klar konsolidering av skoletiden viet til trening.

Det er store områder - skole, utstyrt med et stort antall parter, hvor kurs holdes:

• Lessons begynne og avslutte en samtale.
• Introdusert skoleuniformer, det samme for alle.
• Vises porteføljer.
• Den bruker den samme Office.

Evaluering på skolen

Kunnskap om elever blir vurdert på sluttresultatet: kontroll og selvstendig arbeid, eksamen, svar i klassen. Under trening, stimulerer lærer og motiverer prosessen med å tilegne seg kunnskap. Barnet bør være interessert, mens i stand til å ta ansvar for sine feil. Den resulterende stillingen brukes ikke bare for kontroll av kunnskap, men har også en fremmende eller straffe karakter.

Obligatorisk kriterium, som utfører moderne skole - utdanning av barnet. Uten utdanning er det umulig å få en fullt utviklet personlighet.

Skole instills disiplin og utholdenhet, søker å utvikle et barns selvtillit, selvstendighet, evne til å rettferdiggjøre din mening med fakta.

skole funksjon i samfunnet

Hovedfunksjonen til skolen - for å gi kunnskap og til slutt dannelsen av studentene.

Men moderne skoler ikke bare gi kunnskap, men også for å hjelpe barn å tilpasse seg samfunnet, lære å løse konflikter, til å oppføre seg i et team, for å bygge vennskapelige forbindelser.

Mens han studerte på skolen, blir barnet forbereder seg på voksenlivet. Han dannet og faste egenskaper som ærlighet, patriotisme og ansvar.

Typer av moderne skoler

Det er noen modeller av moderne skoler:

1. tradisjonelle skolen.

Treningen er basert på en klar arbeidsplan, basert på hvilke fordelingen av pasninger timer på studiet av alle disipliner. Spesifikk undervisningsmateriell regnes som et visst antall timer. Planen angir antall tester og debriefing.

Prinsippet om læring - læreren overfører kunnskap til elevene klare.

2. Specialized School.

I disse skoler er det et inngående opplæring av en eller flere fag. Dette gjøres vanligvis med utgivelsen av et stort antall timer på disse leksjonene.

3. ungdomsskole, videregående skole.

Grunnlaget for den pedagogiske prosessen basert på prinsippene om pre-revolusjonære utdanning akademisk nivå. I de fleste tilfeller, læreplanene for disse skolene lagt studiet av humaniora, som etikk, estetikk, logikk, filosofi, kultur, fremmedspråk. For undervisning i enkelte fag kan bli invitert akademikere.

Vær imidlertid oppmerksom på at antall timer i basisfagene ikke blir redusert når nye tilleggs Sciences, som fører til økt utnyttelse av barnet og kan påvirke hans nervesystemet. Derfor bør foreldre bevisst velger moderne skoler på dette nivået og være sikker på at barnet er psykisk klar til å laste, spesielt i barneskolen.

4. Innovative School.

Skolen er basert på redigering. Opplæringen bruker en spesialutviklet metodikk eller bestilles for dem.

5. Skolen fokuserer på en eller flere nye utdanningssystemer.

Treningen foregår i en eller flere moderne teknikker. Det er, for eksempel, Waldorf , skole utvikling av Montessori-metoden, Zaitsev og andre.

Steinerskolene er basert på filosofier at utvikling av kapasitet for kunnskap - veien til perfeksjon av mannen.

6. School of utvikle type.

Denne typen skoler mer tilpasset de lavere klasser. For eksempel i matematikk klasse, tegning barn med læreren konsekvent å studere de historiske hendelsene som førte til en bestemt matematiske operasjoner og kunstnerisk bilde. Denne tilnærmingen har som mål å utvikle grunnlaget for teoretisk tenkning og kreativitet.

7. Historie og kulturskole.

Dette er skoler som er dypt studere humaniora, mens basert på konseptet av dialog mellom kulturer.

uvanlig barnehage

Moderne skoler må fremme utviklingen av et barns kreativitet, lateral tenkning, åpenhet til kunnskap om nye og uvanlige. Men foran skolen barnet går barnehage, hvilken retning bør ikke komme i konflikt med fremtiden for skolen.

Det er interessante og uvanlige moderne skoler og barnehager i verden. For eksempel i Japan anses det at design og arkitektur påvirker læringsprosessen. Derfor, i en av byene har vi bygget en moderne barnehage, barnebyen eller snarere en stor oval bygning, som omfatter hele territoriet til den institusjon: et rom og et sted for fotturer. I denne landsbyen 600 mennesker lærer. Det antas at i et lukket oval område stimulerer barn løper rundt, for å utforske verden. Bygningen arkitektur kan barna leke på taket, for å kjøre, for å utvikle sitt potensial.

De treningsgrupper er ingen vegger, kan barna høre hverandre, det lærer dem å ignorere støy og går om sin virksomhet. I hjertet av undervisning her er Montessori metoden.

Barnas Village - et ideelt miljø for personlig utvikling, gir åpen plass du oppleve en smak av frihet, er det lett å vokse, og forsøker å utforske verden.

"Transparent" skole

I Danmark, det bygget en skole uten vegger og skillevegger. Bygningen ser ut som en stor klasse. Forskere har observert en høy grad av kreativ tenkning elever av denne skolen, fordi utdanning og deretter går utenfor boksen. Fraværet av skillevegger gjør lærere til å finne nye metoder for undervisning, som er bygget på den nyeste teknologien.

Når sammenligne spesialister endelige skoletester ble kjent, noen moderne skoler i verden tok førsteplassen. Derfor, i første omgang var Singapore, etterfulgt av Hong Kong, etc. - Sør-Korea. Utdanning i Asia setter på en første del av en lærer, og utdanning er et anvendt karakter, det vil si, bør denne kunnskapen være nyttig og etterspurt senere i livet.

Moderne skole - en skole i fremtiden

fremtidens skole bør organisk kombinere i seg selv opplevelsen av fortiden og utviklingen av moderne teknologi.

skole oppgave - å låse opp potensialet i hver enkelt student å utdanne godt avrundet individer, klar til å leve i high-tech, konkurransepreget verden.

Vurdere kravene i den moderne skolen:

• Verdig materiale og tekniske base.
• Interaktiv opplæring.
• Den praktiske anvendelsen av kunnskap.
• Identifisering og utvikling av student talent.
• Utdanning må være i samsvar med den raske utviklingen av samfunnet.
• Støtte for talentfulle barn.
• Self-lærer: ønske om utvikling, evnen til å interessere elevene, engasjere dem i læringsprosessen.
• Fremme av sunn livsstil.
• Tilstedeværelsen av sport og kunst sirkler.
• Dannelsen av riktige prinsipper for utdanning.
• Utvendig og innvendig av skolen må være ryddig.
• Vakkert innredet skolens område.

Gjennomføringen av alle oppgaver, og det er problemer i den moderne skolen. I stor utstrekning er de i mangel på logistikk.

konklusjon

Siden det 21. århundre - århundret av informasjonsteknologi, er det nødvendig å ha en god teknisk base for kvalitet skole: levering av høy kvalitet datamaskiner, multimedia tavler og andre teknologiske nyvinninger.

Moderne skoler må løslate fra murene manerer, selvsikker, selvstendig person som er i stand til å bære ansvaret for sine handlinger har en selvstendig tankegang og et klart syn på fremtiden. Gårsdagens student skal kunne gå til mål og oppnå det.