Undervisning barn til musikk bidrar til å utvikle nye forbindelser i hjernen

Musikk utdanning for grunnskolen barn er grunnleggende for utvikling av nye forbindelser i hjernen. Funnene, utført i regi av Pilar Diez Suarez, vil bli annonsert på årsmøtet av radiologer i Chicago. Forskere tror at den musikalske utvikling av førskolebarn kan forebygge sykdommer som autisme og oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse.

Påvirkningen av musikk er bredere enn tidligere antatt

Spørsmålet om påvirkning av musikk utdanning på barn ikke lærer det første året. Tidligere vitenskap hadde allerede mottatt bekreftelse på det faktum at det å spille piano, fiolin og andre klassiske instrumenter hjelper barn å lære bedre, for å opprettholde konsentrasjon og hukommelse. Og nå fikk vi en bekreftelse ubegrensede evner av musikalsk art. Spille instrumenter, barn som lider av noen form for psykisk lidelse, viser en markert forbedring. Påvirkningen av musikk på hjernen av barn ble bestemt av et eksperiment utført med barn i alderen 5-6 år.

Den eksperimentelle gruppen besto av 23 førskolebarn

Teamet av Dr. Pilar Diez Suarez fokusert på en gruppe på 23 førskolebarn. Forsøket ble utført hjernene hvert barn som bruker teknikken med magnetisk resonansavbildning av diffusjonen tensor. Testene ble utført to ganger: før starten av en ni-måneders kurs for Boomwhackers program, samt etter ferdigstillelse. Som en del av leksjonene barn lærer spillet på fargerike plastrør av forskjellige lengder, som da slo produserer en melodisk lyd. Dette er tilfelle når navnet på instrumentet samsvarer ikke tonen i lyden.

I hvilke områder av hjernen til å fokusere oppmerksomheten?

Forskerne fokuserte på hvit substans, den delen av hjernen, der de fleste av nervefibre. Det er dette området er ansvarlig for de samme veiene som hjernehemisfærene. Sylindriske nervecelle vedheng (axonene) kobler neuroner, slik at forskjellige områder av hjernen kan interagere med hverandre. Tidligere studier har ikke forbundet med effekten av musikalske utvikling, har vist at barn med ADHD og autisme har mindre hvit substans i enkelte områder av frontal cortex. Således, for disse psykiatriske lidelser kan reagere på tap av forbindelser mellom nevroner.

Resultatene av forsøket

På slutten av en ni-måneders opplæringsprogram Boomwhackers alle 23 barn har økt volumet av hvit substans i frontal cortex. Dette indikerer at musikken provosert dannelsen av nye aksoner. Dermed barn som deltok i forsøket, bedre kommunikasjon mellom ulike hjerneområder.

Her er hva forfatteren av studien, Dr. Diez Suarez: "Barnet som får en viss musikk installasjon, lasting hjernen med ulike oppgaver. Han bør lytte til, kjøre fingrene for å kunne gjenkjenne melodien, føle stemningen i en musikalsk komposisjon, og dermed samhandle i en sosial gruppe. Hele dette sett av ferdigheter for å aktivere ulike områder av hjernen og forbinder de to halvkuler. "