Empirisk sosiologi i Russland

I løpet av det 20. århundre, Western sosiologi merket en betydelig utvikling, så nå er et komplekst system av begreper, ideer, metoder og teorier. Empirisk sosiologi refererer til de viktige begreper i sosiologi av det 20. århundre, sammen med teorien om sosial konflikt, strukturell og funksjonell analyse, Sosiometri, teorien symbolsk interaksjonisme, begrepet sosial utveksling og fenomenologisk sosiologi.

Empirisk sosiologi omfatter to hovedområder:

- Anvendt empiriske studier i sosiologi, er deres oppgave å drive forskning med sikte på å løse praktiske, veldefinerte oppgaver.

- Akademisk empiriske studier i sosiologi, er deres oppgave dannelsen av vitenskapelig kunnskap om systemer av sosiale livshendelser og bestemte områder for å bli brukt som metodisk grunnlag av sosiologisk forskning.

Empirisk sosiologi fra andre halvdel av det 20. århundre utvikler ikke bare i USA, men også i Vest-Europa. Representanter for den empiriske skolen påvirker ganske mangfoldig spekter av interesser, men de viktigste problemene kan løses teoretisk og metodisk grunnlag av forskning, samt relasjons- og kommunikasjonsmengder benyttet og fagområder.

Empirisk sosiologi i Russland utviklet som før revolusjonen (P.Petrazhitsky, M.Kovalevsky et al.) Og i første ti år etter (A.Gastev, S.Strumilin, A.Todorsky, N.Antsiferov, A.Chayanov, I.Bobrovnikov, A.Boltunov, M.Kornev, M.Lebedinsky, V.Olshansky et al.). Empirisk Sosiologi i Russland i de 20 årene studert problemene med arbeidsorganisering, øker dannelsen av kultur, levemåte og produksjon, opplæring av kvalifisert personell. I de tidlige 30-årene gjennomfører slike studier ble stoppet og gjenopptas på 70-tallet (YuLevada, A.Zdravomyslov, I.Kon, G.Osipov, V.Rozhin ,, V.Shubkin, A.Harchev, V.Yadov et al.).

I dag endringsvisualiseringer metodikk av kunnskap. For eksempel, VA forgifter kjent russisk sosiolog foreslår følgende strategier for empirisk forskning i ulike teoretiske tilnærminger. Han foreslår å bygge på en slik formulering av teoretiske paradigmer: paradigmet i sosiologi - er en helhetlig forståelse av sammenhengen i ulike teorier, blant annet:

a) innføring av en felles filosofisk svar på spørsmålet "Hva er sosial";

b) innføring av en viss total rekke problemer som skal undersøkes innenfor et bestemt paradigme;

c) erkjennelse av visse vanlige kriterier for gyldigheten og påliteligheten av prinsippene i kunnskap i forhold til sosiale prosesser og fenomener.

Utviklingen av Russland og yskoy sosiologi anmeldt tre stadier:

1. trinn (60- 80-tallet. Nittende århundre.). Det er en sosiologi i Vesten og i Russland, og, og. Det regnes som en vitenskap, som bruker andre vitenskaper som et "lager" av fakta som er nødvendige for utvikling av sine lover sosial dynamikk og statikk. På denne tiden, både sosiologi utviklet som en geografisk skole, organicism, psykologi: sosio psychism og subjektive skolen.

Subjektiv sosiologi dannet sine prinsipper før noen andre. Motiv var ønsket om å argumentere ideer av russisk populisme og sosialisme.

psykologiske retning ideer utforsket avgjørende rolle kulturelle faktorer påvirker motivasjonen til menneskelig atferd.

2. trinn (80 -. 90 19 in.). I løpet av denne tiden dannet antipositivist installasjon og marxismen. På denne tiden utgitt M.M.Kovalevsky sitt verk "sosiologi". Han forsto sosiologi som vitenskap om evolusjon og organiseringen av samfunnet. Han understreket at i sosiologi vanskelig vevd økonomiske, psykologiske, geografiske faktorer, men ingen av dem, på samme tid, vises ikke avgjørende.

3. trinn (opp til 20-tallet av det 20. århundre). Ledende skoler - Neo. Samtidig dannet en "kristen sosiologi".

Fjerde trinn (C '80 av det 20. århundre inntil N.V.). En ny fase, preget av dramatiske endringer i sosiologi, som er anerkjent av en uavhengig vitenskap.