Federal statlige utdanningsstandarder. Den føderale komponent av staten pedagogiske standarden

Federal statlige pedagogiske standarder er et sett av spesifikke utdanningsstandarder. De er obligatorisk for utdanningsinstitusjoner ytelse. Videre analysere nærmere hva som er nødvendig føderale statlige utdanningsstandarder.

oversikt

Krav til Federal staten pedagogiske standarden gjelder i nesten alle undervisningsaktiviteter i Russland. Inntil 2009, data reglene gjelder noe annet navn. Det manglet ordet "føderale". Statlige pedagogiske standarder gjelde for institusjoner med offentlig godkjenning. Inntil 2000, skoler måtte oppfylle minimumsinnhold nivå av opplæring av kandidatene på hvert nivå og spesialisering.

historisk informasjon

1 delstaten pedagogiske standarder ble vedtatt i 1992. Dette skjedde med utgivelsen av vedkommende lov. Artikkel 7 har blitt fullstendig dedikert til GEF. Federal State Educational Standard i den opprinnelige versjonen ble vedtatt av Supreme Council. I forbindelse med vedtakelsen av denne bestemmelsen ble opphevet i 1993, Grunnloven av året. Fullmakt til ileggelse av den føderale staten pedagogiske standarden ble overført til de utøvende organer. Den russiske regjering har fastslått den fremgangsmåten, i henhold til hvilken denne forskriften skulle bli tatt. Det bør bemerkes at den øverste råd for hele perioden av berettigelse til å vedta standarder og slik at de ikke godkjenne. Ifølge Edward Dneprova, forslag til endringer i loven i hovedsak kastet den tilbake - til side av Unitarianisme i pedagogikk. De inkluderer slikt som en "nasjonal-regional komponent'. Denne trenden kan spores i hovedsak læreplanen, godkjent i 1993. Innen 1996 th standardisering av utdanning har økt betraktelig. Dette har forårsaket noen motstand på den delen av undervisningen samfunnet. Bitterhet fakultet uttrykt ved den tid i form av slag og demonstrasjoner.

Den første utgaven

I 1992, som allerede nevnt ovenfor, ble lovforslaget utviklet. Den føderale komponent av staten pedagogiske standarden i samsvar med den inkluderte fem elementer:

• Displacement klasserommet belastning (maksimalt tillatt).
• Krav til grunnleggende innholdet i de grunnleggende utdanningsprogram.
• Tilgjengelighet av pedagogiske mål på hvert trinn for læring.
• Krav til nivået på opplæring av barn uteksaminert fra de ulike trinnene i skolen.
• Regler om betingelsene for læringsprosessen.

Under påvirkning av tilhengere av faget og metodisk tilnærming denne utgaven har gjennomgått deformasjon varamedlemmer fra fagforeningen komiteen av Supreme Council. Som et resultat av føderale komponent statlige utdanningsstandarder det ble redusert til tre-komponent form:

• Obligatorisk minimum innhold av brukte læreplaner.
• Den maksimalt tillatte belastning for studentene.
• Kravene til utarbeidelse av høyere nivå (i dette tilfellet betyr godt og avslutte barneskolen).

Som et resultat av artikkelen. 7, har følgende punkter blitt eliminert:

• Målkomponenten.
• Krav til referansen innhold brukes av store opplæringsprogrammer ble erstattet med "obligatorisk minimum" - en standard liste over fagemner.
• Begrepet grense lastkapasitet, noe som i virkeligheten ikke er lik den maksimale.
• Krav til forholdene i den pedagogiske prosessen.

normer i

Delstaten pedagogisk standard for høyere utdanning er nødvendig å bruke nesten alle universitetene i Russland. Disse inkluderer de som har fått offentlig godkjenning. Ifølge Federal Law "On MSU. Lomonosov Moscow State University og St. Petersburg State University" og Federal Law "On Education", Moskva og St. Petersburg universiteter og høyskoler med kategorien "føderale" eller "nasjonal forskning" og andre utdanningsinstitusjoner, som liste godkjent av resolusjon av presidenten er retten til å utvikle og ta i bruk sine egne pedagogiske standarder på alle nivåer i BO. Dette setter standarder kan ikke være lavere enn de eksisterende.

mål

Federal statlige pedagogiske standarder er utformet for å sikre:

• Enhet av den russiske pedagogisk plass.
• Kontinuiteten av hovedplanen for alle utdanningsnivåer.
• Åndelige og moralske oppdragelse og utvikling.

Federal State Educational Standard setter periode passering av generell og yrkesopplæring i samsvar med sine ulike former for pedagogiske metoder og teknologier, samt egenskapene til visse kategorier av studenter.

oppgaver

Basert på standarder, som inkluderer Federal State Educational Standard, gir:

• Organiseringen av utdanningsprosessen i institusjoner som implementerer grunnleggende plan i samsvar med regelverket, uavhengig av deres underordning og organisasjons-juridisk form.
• Planlegging pre-grunnleggende opplæring.
• Utvikling av lære fag, litteratur kurs, samt overvåkning og måling av materialet.
• Planlegging forskrift om økonomisk støtte pedagogisk virksomhet av utdanningsinstitusjoner. Disse inkluderer, i særdeleshet, er de som utfører gjennomføringen av de føderale statlige utdanningsstandarder.
• Kontroll og overholdelse av bestemmelsene i lov av tilsyn.
• Gjennomføring av mellomliggende og avsluttende sertifisering.
• Konstruksjon system for intern overvåking av kvaliteten på utdanningen i en utdanningsinstitusjon.
• Organisering av aktivitet av undervisningsgrupper.
• Sertifisering av lærere og ansatte i administrasjon og ledelse system av kommunale og statlige utdanningsinstitusjoner.
• Organisering av opplæring og omskolering, og videregående opplæring.

struktur

I henhold til føderal lov 1. desember 2007 inkluderer hver standard tre typer krav:

• Av resultatene av utviklingen av et grunnleggende kurs.
• De betingelser under hvilke passerer realiseringen av kjernen planen, inkludert økonomiske, personell, logistikk og så videre.
• Av strukturen i den grunnleggende pensum.

Som et resultat, bør VO danne student faglig og generell kulturell kompetanse.

Bruk av standarder i læringsprosessen

Gjennomføringen av hver av de føderale standard utdanningsinstitusjon bør utføres på grunnleggende utdanningsprogram (OOP). Det omfatter planen, pensum, arbeidsskjemaobjekter, fag, kurs og andre elementer, samt undervisning og kartleggingsmateriell.

kronologi

Federal State Educational Standard 2004 var første generasjon standarder for allmennutdanning scenen. Deretter for hvert nivå av den pedagogiske prosessen godkjent sitt regelverk. (. 1 til 4 celler) Så, for grunnskolen ble tatt i 2009 for første (5-9 cl.) - i 2010. Federal State Educational Standard mid-nivå (karakterene 10-11) ble godkjent i 2012. standarder for profesjonell opplæring av de første generasjon skritt ble tatt i 2000. Standarder andre generasjon ble fokusert på å få studentene ferdigheter, evner og kunnskap. De hevdet siden 2005. tredje generasjons standarder vedtatt siden 2009. Ifølge dem, høyere utdanning studenter, som har blitt sagt, er å utvikle faglige ferdigheter og generell kultur.

profesjonell opplæring standarder

Inntil 2000, staten brukte en enkelt standard for profesjonell høyere utdanning. Det ble vedtatt av regjeringen resolusjon av 1994. Denne standarden bestemmes av:

• Strukturen av profesjonell høyere utdanning og sammensetning av dokumenter.
• Generelle regler om student arbeidsmengde og volumet.
• De grunnleggende regler for å utarbeide en liste over spesialiteter (retninger).
• Krav til grunnleggende pedagogiske programmer for høyere faglig utdanning, samt deres vilkår for bruk.
• Prosedyrer for planlegging og godkjenning av standarder for nivået og minimum innhold av høyere utdanning i samsvar med spesifikke spesialiteter (retninger).
• Regler for kontroll over etterlevelse av krav til statlige standarder for yrkesrettet høyere utdanning.

I hvert spesialitet (fagområde), vedtatt av de statlige krav til minimumsinnhold og nivå for utarbeidelse av studenter.

en ny generasjon av standarder

Siden 2013th, i samsvar med lov om utdanningsvirksomheten i Russland, som ble vedtatt i 2012, skal være godkjent av standarder for det nåværende tidspunkt. Denne bestemmelsen gjelder læreplanene for høyere utdanning. Spesielt gjelder dette særlig for fremstilling av vitenskapelige og pedagogiske personell. I tillegg er en forbundsstat Educational Standard førskolenivå.

Utvikling av standarder

Den kan utføres i henhold til de nivåer yrker trinn, fremstilling av retningene spesialiteter. Standarder for undervisningsaktiviteter kan erstattes med nye minst en gang hvert tiende år. Federal pedagogiske standarder for generell omsorg utviklet i samsvar med nivåene av den pedagogiske prosessen, for profesjonell - etter formål (retninger). Ved dannelsen av det sistnevnte tar hensyn til de relevante bestemmelser. Utvikling av føderale utdanningsstandarder gjennomføres tar hensyn til langsiktige og presserende samfunnsinteresser, individ og landet som helhet, dens forsvar og sikkerhet. Når dette er tatt hensyn til og behovet for utvikling av vitenskap, kultur, teknologi og ingeniørfag, sosial og økonomisk infrastruktur. GEF utvikling foregår på den måten foreskrevet av relevant lovgivning i den russiske føderasjonen. Spesielt er arbeidet utført i samsvar med bestemmelser om levering av arbeid og tjenester for behov kommunale eller statlige. Standarder for profesjonell høyere utdanning for å utvikle pedagogisk-metodisk sammenslutning av universiteter i bestemte områder (spesialiteter). Drafting sendt til departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen. Det plasserer dem på det offisielle nettstedet for videre diskusjon. Det er representanter fra relevante utøvende organer, vitenskapelige og utdanningssamfunn, statlige og lokale grupper som opererer i utdanningssystemet og andre organisasjoner. Ytterligere prosjekter gjennomgå en uavhengig evaluering.

undersøkelse

Verdivurdering forslag til standarder er utført innen 14 dager etter mottak. Undersøkelsen er gjennomført:

• Institusjoner av offentlig deltakelse i forvaltningen av utdanning, de utøvende organer i regionene i Russland. De utfører en vurdering av forslag til standarder for daglige ledere.
• Arbeidsgiverorganisasjoner og organisasjoner, som utfører sine aktiviteter i de relevante økonomiske sektorer. Disse strukturene vurderes prosjekter på standarder for høyere, sekundære og primære yrkesrettet utdanning.
• Forsvarsdepartementet og andre utøvende organer, der militærtjeneste er hjemlet i lov. De gjennomførte eksamens standarder for fullt generelt, videregående yrkesutdanning i området som gjelder utarbeidelse av innbyggerne å bo i hæren.

I samsvar med resultatene av uavhengig vurdering konklusjon trekkes. Det blir sendt tilbake til departementet for utdanning og vitenskap. Sakkyndig uttalelse skal være undertegnet av lederen for en institusjon, evaluator, eller en person som er autorisert til å gjøre det. Alle prosjektene, observasjoner og resultatene av analysen blir diskutert av styret i departementet. Han bestemte seg for å anbefale dem eller til uttalelse eller revisjon. Prosjekter og andre materialer kan bli avvist. Etter det, er departementet for vitenskap og utdanning tar sin egen beslutning med hensyn til hvilken som helst annen standard. Endringer eller modifikasjoner som gjøres på samme måte som, i virkeligheten, den meget Fastsettelse av regelverket.

i konklusjonen

Den nye Federal State Educational Standard 2014 trådte i kraft på den første av januar. Prosedyren for vedtakelse av standarder generelt er regulert av reglene for utvikling og godkjenning. De på sin side tatt på nivået av RF-regjeringen. De nye standardene gjelder i dag og førskolelærerutdanning. De er basert på flere sentrale prinsippene. Dermed er Federal State Educational Standard i 2014 med sikte på å:

• Støtte for mangfold, bevaring av verdien og unikhet av barndommen som en av de viktigste fasene av menneskelig utvikling.
• Humanistisk, student-utvikler forholdet mellom voksen (forelder eller juridisk representant, lærere eller ansatt i en institusjon) og barnet.
• Realisering av staten programmet i en form egnet for barn hver enkelt aldersgruppe, primært i form av spill, forskning og kognitiv aktivitet, kreativ aktivitet og så videre., Gi kunstnerisk og estetisk utvikling.
• Fremme respekt for barnet.

Målene for de føderale standarder er som følger:

• Forbedre den sosiale statusen til førskoleutdanning og oppdragelse.
• Sikre like muligheter for alle barn med god utdanning.
• Bevare enhet av den russiske pedagogisk plass i dette området.
• Utdeling av statlige garantier for kvaliteten og nivået på førskoleutdanning på grunnlag av integriteten til de obligatoriske regulatoriske krav til vilkårene i læreplanen implementering, deres struktur, samt resultatene av deres utvikling.

New Federal spesifikasjonen er rettet mot å løse følgende oppgaver:

• Å fremme og beskytte den mentale og fysiske helsen til barnet, hans følelsesmessige velvære.
• Sikre like muligheter for tilfredsstillende utvikling i førskolealder, uavhengig av kjønn, bosted, språk, nasjon, soc. status, psyko-fysiologisk og andre funksjoner (tilstedeværelse av funksjonsevne spesielt).
• Samlingen av utdanning og opplæring i en enkelt prosess, er prosessen gjennomføres på grunnlag av sosio-kulturelle, moralske og åndelige verdier, de aksepterte regler og normer for adferd i samfunnet.
• Skape et gunstig miljø for utvikling av barnet i samsvar med sin alder og individuelle tilbøyeligheter og evner.
• Gi psykologisk og pedagogisk støtte av en familie, samt øke bevisstheten om foreldre eller juridiske representanter innen helsefremmende arbeid, beskyttelse og opplæring av barn.