Hvordan lage et kjølig område

Uforanderlig egenskap av klasserom er et kjølig område, det viktigste formålet som - i en refleksjon av resultatene av den pedagogiske prosessen. Det skal være informasjon som er nyttig for studenter og deres foreldre. For registrering av hjørnet ingen spesielle reguleringer eller restriksjoner, i forbindelse med hvor det bør bemerkes at det er en kreativ prosess, som er den beste preget av klasseforstanderen, hvis oppgave er å aktiviteten.

Cool Corner følgende oppgaver. Materialet finnes i den, må utvide horisonter av studenter. I tillegg er det behov for å reflektere ikke bare pedagogisk aktivitet, men også dens effektivitet.

Innholdet i hver klasse lærer velger hjørne uavhengig basert på egenskapene til klassen kollektiv og egen erfaring. I dette tilfellet vil den høye effektiviteten av dette arbeidet oppnås under forutsetning av at det vil være aktivt involvert studentene selv.

Uavhengig trekke kjølig hjørne på barneskolen du kan. Du trenger et ark, en interessant fargerike bilder og bilder, klare filer, lommer, lim, fargeblyanter , og så videre. D. Deretter må du tenke deg om sluttresultatet, er målet for arbeidet og dets temaer. Så kan tegnepapir stå rektangulær eller klippe fra den enhver form (stjerne, blomst og D. osv.). Etter at studenter er valgt bilder, bilder og annen informasjon som skal plasseres på stativ.

Von sett bedre, kan det være farget ved hjelp av fargestifter eller dekorere med blomster skåret ut av farget papir. Hvis utstedt en kul hjørne i barneskolen, må vi huske på at barn i denne alderen er tiltrukket av lyse farger, så ikke overholde strenge stil. Neste på papir i en reflektert måte limt gjennomsiktige mapper-hjørner. De kan settes inn eller viktig tilleggsinformasjon, for eksempel tjenesteplan, klasseliste, timeplan, interessante artikler eller fakta.

En del av hjørnet kan identifiseres for kreativitet av barn. Her kan du legge inn bilder, essays, historier av skolebarn. Ukentlig anbefales å oppdatere informasjonen i denne delen, slik at hvert barn kan se hans arbeid på standen.

informasjonen selv justeres avhengig av alderen til elevene. For eksempel vil barn i klassetrinn 1-3 være mye lettere å lære stoffet, presentere i form av et spill. Hvert år er det anbefalt å fylle standen mer alvorlige temaer. I videregående skole, må informasjonen sendes så tidlig som kognitiv form.

Før læreren vil være ansvarlig for å lage en kul hjørne, bør klar diskuteres med studentene. Sammen med barn er anbefalt å vurdere overskrifter, hvor ofte de vil bli etterfylt, som bak den vil følge (noe av informasjonen kan være klarert for å oppdatere studenter).

Tiden på salg presenteres ferdige hjørner, er en mal-designere. De kan brukes som grunnlag, noe som vil være nødvendig for å kjøle hjørnet.

For registrering av stativet, kan du bruke materialer som vil plukke opp gutta. Dermed vil de være glad for å se på hvilken informasjon som er lagt ut nå, og hva som vil være der etter. Selvfølgelig kan du ta en ferdig trykte produkter, som for tiden er foreslått i et stort utvalg. Men hva som er gjort takket være felles arbeid for lærere og elever, vil gi en mye større effekt.

Self-designet kjølig område vil vurdere kreativitet i klasselærer, samt bidra til konsolidering av studentgruppen, i et joint venture.