Tegning første yngre gruppen av barnehage

La oss snakke om hva som bør være i den første tegningen den yngre gruppen. For tiden i barnehagen administreres føderale utdanningsstandarder. De innebærer gjennomføringen av alle utviklingstimer med førskolebarn etter bestemte regler.

funksjoner

Tegning den første yngre gruppen av barnehager utføres ved forskjellige metoder. La oss analysere noen av dem til å forstå relevansen av denne aktiviteten i førskolen.

Verdi grafisk aktivitet

Tegning (GEF) i den første gruppen yngre inkludert i programmet av fine arts aktivitet. Barn ikke bare male, men også gjøre en rekke applikasjoner, er engasjert i modellering, er det nødvendig for omfattende utbygging av personen førskolebarn.

Tegning i den første gruppen av yngre barn blir tiltrukket av det faktum at de er på egen hånd å skape noe vakkert og originalt. Barn samler inn og utvider personlige erfaringer gjennom sine sanser. Det er lurt å venne barna til aktive grafisk aktivitet med 2-3 år.

Variert tegning i den yngre gruppen først utført av programmet som er utviklet av M. A. Vasilevoy.

Hensikten med programmet

Det omfatter ikke bare trekke i den første yngre gruppen, men også modellering, applikasjon. Klassene er lokalisert i en bestemt rekkefølge, i rekkefølge etter økende kompleksitet. I tilfelle av nødvendighet (tar hensyn til individuelle egenskaper av barn) kan det være en viss justering av innholdet av trening, samt å endre rekkefølgen av deres opptreden.

Programmet må ta hensyn til regionale særegenheter av territoriet, orientering førskolen.

Bestemmelsene i programmet

Tegning bomull knopper i første yngre gruppen skal være basert på følgende teoretiske forutsetninger:

1. Denne billed aktiviteten i førskolen institusjon er en integrert del av det pedagogiske og pedagogiske arbeidet, hun har en forbindelse med en rekke retninger.

For full utvikling og oppdragelse av barn er viktig arbeidsforholdet modellering, tegning aktive spillaktiviteter. Ukonvensjonelle tegningen i første yngre gruppen øker interessen blant førskolebarn til kunst. Pedagog bruker en rekke former for kommunikasjon lek og kunstnerisk kreativitet.

For eksempel barn male servietter til å dekorere sitt bord i dukken hjørne. I tillegg benytter den lærer en rekke spilleteknikk og metoder. Barna tegne venner til favoritt leker, mugg godbiter for kjæledyr.

Leire og maling for barn forvandlet til et interessant spill fullt av overraskelser.

2. For å danne et barns fantasi og kreativitet er viktig å skape en utviklings estetisk miljø.

Med denne oppgaven med hell takle maling for barn. Barn involvert i morsomme og spennende prosess. Sammen med læreren blir de virkelige grafiske designere. Barn blyanttegninger og vannfarger blir transformert inn i omgivelsene, smykke de veggene i gruppen.

Av særlig betydning for dannelsen av førskolebarn kunstnerisk smak er riktig valg av materialer, samt goodwill av lærere til sine elever.

3. nødvendig kunnskap om fenomener og objekter for utvikling av evner.

Barn blyanttegninger bidra til å utvikle motoriske ferdigheter fingre. Mens arbeidet på en tegning i førskole dannet billedlig representasjon av objektet størrelse, er den fast ved hjernen. Med konstant utvikling og berikelse av denne erfaringen kommer etableringen av et korrekt inntrykk av de forskjellige objekter og fenomener.

Tegning av blomster i den første gruppen yngre kan barna lære grunnlegghåndbevegelser. Med den gradvise overgang fra enkle former til komplekse geometriske former førskolebarn lærer å representere forskjellige fenomener og gjenstander av omverdenen.

Finger maling i den første yngre gruppen er forskjellig fra støpeprosessen. Tegning innebærer overføring av kretsledningene og modellering relatert til volum, vekt. Takk til mestring av formbygge bevegelser av barn får full frihet for kreativitet. For eksempel, den første fasen av barna bare omringe finger maler for å få et inntrykk av den kunstneriske skapelsen.

Psykologer er overbevist om at det er maling, applikasjon, modellering positiv innvirkning på fantasi, tenkning, oppmerksomhet, hukommelse av barnet. I tillegg bidrar den kunstneriske skapelse til utvikling av selvstendighet, kreativ aktivitet for barn, som er en av de viktigste oppgavene satt før Kunnskapsdepartementet førskolelærere.

Pedagog oppfordrer barn til en analyse av arbeidet. For eksempel kan tegningen i første yngre gruppen på temaet "Winter" bli omgjort til en real feiring. Ved første, gutta med hjelp av farger skildre sine assosiasjoner med vinter ferien. Da bildene "levende" for dem sammen med pedagoger preschoolers komme opp med interessante og uvanlige fantastiske historier.

Det er ønskelig i første tegning av den yngre gruppen på temaet "Winter" for å fullføre den kollektive syn på alle bildene tatt av gutta. Det er også mulig å arrangere et julebord før et fargesprakende show for foreldrene.

Hver aldersgruppe har sine egne særtrekk, slik at læreren gjennomfører regulerings klasser i grafisk virksomhet. Gradvis øke mengden av fargepaletten, komplisert oppgave. Vi tilbyr muligheter for klasser, som kan utføres med barn i førskolen.

Funksjoner av grafisk aktivitetsprogram

Klassene er rettet mot utvikling av estetisk persepsjon, skape en følelse av glede og skjønnhet. På tegningen er fremgangsmåten omfatter gradvis bevegelse med begge hender om emnet, sin omkrets, arbeide på kurven krets.

Takket være etableringen av en positiv emosjonell tilstand, preschoolers få en idé om funksjonene i produksjon programmer, tegning.

tegning

Barn tilbys i klasserommet slike emner som vil hjelpe formidle skjønnhet og unikhet av verden, til å forme den yngre generasjon av miljøvennlige leve stedene. Tegning første yngre gruppen på temaet "Fall" innebærer et bilde av multi-farget fallende løv. I prosessen, barna lære å arbeide på malen, bland maling. Pedagog utvikler ferdighetene sine kostnader riktig gripende blyant, pensel, penn.

Den styrer riktig bruk av børsten, sjekker avslappede hender under børstebevegelser. I ryddig utvikler leksjonene hos barn, fordi de trenger å dyppe penselen i vann for å fjerne restene av en pensel til å bruke en annen farge. Pedagog lærer førskole og å arbeide med et papirhåndkle. Gutter nøye tørket børste på en fille eller et håndkle for å fjerne overflødig vann.

Tegning kan gjøres i den første junior gruppen på "kjæledyr" å stivne dine ferdigheter. Studiefaget valgt ved en tilfeldighet. Faktisk, foruten instilling preschoolers gode ferdigheter, går læreren oppgaven og utvikling av barn. Når du tegner dine favoritt kjæledyr hos barn ikke bare bedre kunstneriske ferdigheter, men også for å danne seg en oppfatning av utseendet på dyret, dens særtrekk.

Ikke mindre informativ og skal tegne den første yngre gruppen av "ville dyr". Når barna får en idé om kjæledyr, kan du gå videre og tilby dem å representere andre dyr.

Å konsolidere gutta ideer om fargenavn veileder kan gjennomføre interessante spill. Å være knyttet til de dekorative aktiviteter for barn er en av leksjonene kan være viet til produksjon av Christmas leker. Ferdige dekorasjoner kan brukes til å pynte jule skjønnhet poserte i en gruppe.

Søknad om å lære rytmiske slag, flekker, slag, linjer, bilder er ideelle snø, fallende løv, regn dråper.

For å oppsummere til bilde preschoolers rektangulære, runde gjenstander, så vel som kombinasjoner av flere former, er det mulig å trekke vogner lokomotiv, nevalyashek, snømenn.

Ved repetisjon av enkle historien linjer, for eksempel juletrær, biller, sommerfugler, lærer pedagog barnet å ha de avbildede objektene jevnt over hele arket.

Under kunstnerisk kreativitet i lærerutdanningen lærer sine spillere til å lage små narrative komposisjoner. Denne aktiviteten trekker barn stimulerer deres fantasi, kreativ fantasi.

til kompetansekrav til førskolebarn etter skolen tegning

Ved utgangen av det første året av å lære barna å tegne må demonstrere emosjonell respons når du ser en rekke illustrasjoner, vurderer naturlige objekter, arbeider av kunst og håndverk.

De bør lett gjenkjenne materialer som kan brukes til å tegne bilder, å skille farger, har en idé om folke leker (dukker, dukker).

I tillegg bør preschoolers skildre penner, blyanter, maling enkle komposisjoner, å tenke på en enkel historie om sitt kunstneriske arbeid. For krav som er satt frem til barna bestått første studieår tegning i barnehagen, er kravene til den føderale regjeringen standarder:

• velge fargespekter med bildet funksjon;
• Holder markører, blyant, blekk, børste;
• velge en sang fra noen få elementer.

distribusjon opsjonsprogram materialet for studieåret

I høst kan du planlegge en innledende leksjon hvor barna blir kjent med blyanter. I tillegg til riktig å holde den i hånden, bør læreren lære barna å stå på papiret spor av blyanten. Da barna tilbringe en finger på linjene gjort av dem å huske funksjonene i ulike konfigurasjoner og objekter.

For å maksimere effekten av gjennomføring av arbeid, i tillegg til tegning, du kan også tilby barne sculpting ulike formet stedene. For eksempel, hvis skolebarn vil representere sirklene med en blyant på papir, vil de måtte blende dem og plasticine.

Den andre økten kan gjøres på "Clear". Målet er å trene barna overføring av bildene de ser i hverdagen, på papir. Under leksjon barna lære å tegne korte linjer og små detaljer, holde en blyant. Ved hjelp av teknikker i klassen spillet utvikler pedagog barna lyst til å male.

Fargede baller for strykere

Denne aktiviteten er rettet mot småbarn fortrolighet med rette linjer. Som supplement til rette og glatte linjer til perlene, barn danner et inntrykk av bildet av gjenstanden. Under drift er dannet ved de estetiske oppfatning av bildeførskolebarn.

aktivitet kan utføres på "Striped rug" for utvikling av heltrukne linjer tegneferdigheter. Pedagog viser barna deres arbeid, forklarer han hva slags farger som brukes i den. Videre blir barn oppfordret til å vise fantasien og lage dine egne kreasjoner. For å få barna utvikle sin fantasi, er de ikke begrenset i valg av farger.

Foruten blyanter, er denne aktiviteten utføres med en børste. Småbarn lære å skrive pensel til å forsiktig distribuere det på overflaten av papiret, for å få en vakker og glatt lag. I tillegg leksjons preschoolers og få muligheten til å fjerne overflødig med en børste dråpe, vask børsten i vann, påføres det en ny maling farge. Mentor fortsetter å sette barna med en fargepalett, gir dem en idé om muligheten for å blande flere farger.

På sesjon om temaet "flerfarget teppe av blader" utvikler den estetiske oppfatningen dannes formet representasjoner av objekter, naturlige objekter. Småbarn lærer å senke børsten haug i den valgte fulle maling, male det etterlater en viss form.

I klasse "fargede" glomeruli førskolebarn lakk smeltet sirkulære linjer som strømmer bevegelser uten å løfte blyanten fra papir og penn. Under klassen læreren inviterer dem til å bruke forskjellige farger for å se skjønnheten i den resulterende paletten.

Når du tegner fargede såpebobler barn får rett kompetanse holder en blyant i hånden, som vil komme godt med i løpet av hans skoleårene. I tillegg innebærer aktiviteten utvikling av farge persepsjon, som for førskolebarn er forskjellige farger.

Blant de interessante aktiviteter vi velge alternativer slike leksjoner på tegning i barnehagen, hvor barna får en mulighet til å tenke gjennom handlingen i fremtiden bildet. En slik tilnærming oppmuntrer til utvikling av kreativ tenkning for førskolebarn, og hjelpe dem til å utvikle sin fantasi.

konklusjon

Alle klasser i tegning, holdt i førskolealder, med sikte på å utvikle individuelle ferdigheter av førskolebarn, dannelsen av deres estetiske sanser. Barn får ikke bare de opprinnelige ferdigheter med blyanter, maling, pensel, men også å utvikle fantasien, danne et inntrykk av formen, størrelsen på en rekke elementer.

Avhengig av hva slags form er invitert til å skildre preschoolers, de har dannet visse ferdigheter. For eksempel når bildet av multi-fargede baller, eller baller barna, i tillegg til dannelsen av ideer om rund gjenstand vil oppleve positive følelser. Dette er viktig for dannelsen av en positiv holdning, ikke bare for tegning, men også til noen annen form for kunst. I tillegg til tegningen, er det ønskelig å inkludere i programmet støping og dannelse av fargerike anvendelser.

Kombinasjonen av ulike former for arbeid, supplere sin spillaktivitet bidrar til en harmonisk utvikling av personlighet. En interessant løsning er å lage en kombinert panel i hvilke elementer som er til stede tegning, støping, applikasjoner.

Før nyttår hellig barn med sin veileder kan forberede disse unike gaver mammaer og pappaer. Med hjelp av maling er gjort underlaget som søknaden er skapt i form av et juletre med fargerike leker. Element modellering kan gjøre en kanin som forsøkte å gjemme seg under den grønne skjønnhet.

For utvikling av kreativitet i førskolebarn å trekke lærdom læreren kan tilby å tegne noe rund, oval, trekantet, rektangulær form. Barn ikke bare huske geometriske figurer, men også begynne å tenke kreativt, noe som bidrar til utvikling av sine intellektuelle evner.

Pedagog hver økt gir sine elever en forkjærlighet for maling, kunstnerisk kreativitet. På slutten av året barna de grunnleggende ferdighetene til tegning på papiret rett, glatte linjer skal dannes. De bør ordentlig holder i hånden en pensel, gjelder den berører riktig farge, for å ta vakre bilder.