Teknikker Belolipetskii - førskole programmer som har vist seg effektive

- Sergey, jobber du med barn i over 25 år, i dag "Methods Belolipetskii" implementert i mange sentre veileder, hva tror du er hemmeligheten bak din suksess?

- Jeg er overbevist om at denne suksessen kan oppnås bare hvis du virkelig liker det du gjør. Gjennom mange års arbeid på programmet, var jeg gjør ting du liker, gjør hva som virkelig ønsker det som virkelig søkt, mens han prøver å hjelpe vanskelige barn, utvide grensene for ... Dette er ikke bare en jobb, det er virkelig kreativitet som underviser tro på seg selv, tålmodighet, søker etter nye muligheter.

Jeg har faktisk greid å oppnå mye, var jeg i stand til å bringe til barnas førskoleutdanning som ikke fantes før. For eksempel - en rund pinne, som hjelper små barn å utvikle motoriske ferdigheter av fingre, lettere for dem å lære å skrive ... Også på sine studier for noen år siden, begynte jeg å bruke arbeidsbøker for skriving og matematikk på skolen, viste det seg at de hjelper barna til å konsentrere seg, til også å lette gjennomføringen prosessen lekser. Barn involvert i programmet "Brilliant podgotovishki" begynne å lese hele ord med 3 år på grunn av den unike programmer og spinning kuber som avslører de skjulte funksjoner i alfabetet.

Å gjennomføre alle planene jeg sikkert hjulpet mye erfaring med barn, lesing av litteratur, besøker kurs. Jeg er stadig å lære seg, og denne tilnærmingen tillater meg å innpode i barna en kjærlighet til læring og ønske om å lære og å lære nye ting.

- For barn i alle aldre og nivå på trening som er dine teknikker?

- Som regel har jeg vært med barn fra 3 til 11 år, i denne alderen av grunnlaget er lagt, noe som påvirker påfølgende ytelse.

Nivået på trening spiller ingen rolle, alt går etter planen, ifølge jobben utvikling. Men her suksessen er spesielt viktig for foreldre å ta med barna sine til skolen i tide.

Hvis foreldrene kommer til meg rett før skolen, så til hovedprogrammet legger ekstra klasser og belastningen på barnet vokser. I dette tilfellet, men det er også et pluss - framdriften raskt, siden i alle fall prøver jeg ikke å overbelaste en baby, og hans interesse.

Det vanskeligste å jobbe med de barna som sin foreldre betaler lite oppmerksomhet til, for da læreren har til å løse to problemer samtidig: å engasjere seg i den generelle utviklingen av barnet og for å opprettholde et høyt tempo for læring. Men igjen, dette er barna spesielt interessant for meg, som lærer, fordi for å gi resultater på kort tid jeg må bruke all sin kunnskap og erfaring.

- Hvilke resultater er mulig å oppnå?

- Når et barn er ferdig grunnskolen og får forskjellige lærere, bli mer tydelige resultater og ærlig, noen ganger kan jeg være veldig hyggelig for arbeidet som er gjort.

Livslang læring gjør det mulig å utvikle grunnskolen i 2-3 år. Hvorfor gjøre det? Og det er derfor! Sikkert du har hørt at nå ikke lærer så mye barn som foreldrene. Vel, hvis mødre har tålmodighet til å lære, ikke bare i grunnskolen, men også i videregående skole, men dette er ikke ofte. Derfor, etter en tre-klasse og er spesielt merkbart resultat barnehage - det er viktig for meg å skoletimer barn gjøre på egen hånd, og det er dette som rettet min innsats. Når et barn lærer seg selv, hadde han ikke mistet sin akademiske prestasjoner falt ikke etter slutten av barneskolen.

- Har du tenkt å fortsette å avgrense programmet?

- Hvis du ser nøye på de programmene som brukes i dag, kan vi se at de består av de støtteordningene som endres med jevne mellomrom. Grunnleggende ordninger apparatet ikke har endret seg i lang tid - det har gjentatte ganger bevist sin effektivitet og er egnet for gruppetimer i barnehagen.

I min forståelse, for å fullføre programmet - det vil si å komme opp med en ny ordning eller endre den gamle. Både jeg har å gjøre. Jeg tror at jo mer i arsenal av lærerutdanning ordninger, jo lettere er det å lære barnet. Tross alt, for å lære et barn er stadig fleksibilitet. Det er like viktig å bygge opp et godt forhold til studenten, vil de til slutt bidra til vekst.

- Kan du gi oss noen eksempel på hans praksis? Tips en sak som spesielt inntrykk på deg ...

- Med glede. Jeg pleier å tilbringe mine klasser en gang i uken, men en dag jeg måtte jobbe i en uvanlig tid - fem dager i uken. Elev var min nabo gutt Aljosja, som kom for å bo hos sin bestemor, og bare de første fem sifre som kan kalles opp til starten av klassene, gjøre feil i sitt forfatterskap.

Arbeide med Aljosja, flyttet jeg strengt i henhold til programmet "Brilliant podgotovishki". I de første timene gutten var vanskelig, men snart var han involvert - må betale hyllest til sin bestemor, som gjør lekser med dem. Når to uker senere min mor kom, så hun umiddelbart resultatene av vårt arbeid, men fryktet at barnet er glemt. Jeg fortalte henne om å gjenta erfaringene, ved hjelp av en bærbar PC med lekser ...

En måned senere, igjen gikk min student til å besøke min bestemor, og vi fortsatte våre studier - bestemor pleide å si at hennes barnebarn likte å lære. Ved begynnelsen av gjentatte selvfølgelig Aljosja allerede visste hvordan å skrive alle tallene og sammenligne antallet lå, visste forover og bakover trygt løst eksempler i pluss og minus en, og viktigst av alt, han hadde tålmodighet til å utføre skriveøvelser, uten å bli distrahert av andre barn.

Men jeg begynte med repetisjon av materialet og bare å sørge for at han fullt ut forsto gutten fokusert på den siste delen av programmet. Studerer hardt materiale allerede lagt på forberedt jord, slik at resultatet overgikk alle forventninger. Alesha fullt mestret de første ti, og fra ordene i min mor, som hadde brakt gutten til neste sommerferie et år, fikk jeg vite at han hadde lykkes studert for hele første klasse. Mamma fortalte meg at det var lett å gjøre med sønnen til skoletimer: For det første, hun var kjent med min metode, dernest en viss sikkerhetsmargin er etablert, og for det tredje barnet nettopp har lært mye allerede på skolen.

Dette eksempelet illustrerer godt viktigheten av førskolelærerutdanning, fordi den grunnleggende kunnskaper og la barnet lettere absorbere materialet.