Vi lager en arbeidsplan med begavede barn

Hver lærer, før han begynner å jobbe, må gi skolens administrasjon en pakke med bestemte dokumenter som vil bekrefte sin beredskap for undervisningsprosessen. Det avhenger ikke av hvor og i hvilken skole en person jobber.

Arbeidsplan

Begavede barn - en spesiell kategori av studenter, som det er nødvendig å behandle noe annerledes enn alle de andre, for å tilbringe litt mer tid. Derfor, hvis det er akkurat slike studenter i klasserommet, må læreren ha en arbeidsplan med begavede barn. Han vil avsløre alle funksjonene i deres læringsprosess.

Hvor skal du begynne?

Det må huskes at planen for å arbeide med begavede barn er et dokument, derfor må det formaliseres i henhold til alle reglene. Så begynner alt med en forklarende notat, hvor lærerens resultater presenteres kort, planen følger, og dokumentet er ferdig med flere punkter om hva som er mulige risikoer, og hva som forventes å bli resultatet av gjennomføringen av alle elementene i planen.

Om planen

Så, fra hvilke punkter kan planen for arbeid med begavede barn bestå? Her er det allerede mulig å inkludere fantasi (selvfølgelig innenfor rammen av alternativene foreslått av de pedagogiske provisjonene, som alltid gir en bestemt mal). Det kan være ulike seminarer, workshops, testing, intervjuer.

spørreskjema testing

Arbeidsplanen for begavede barn vil nødvendigvis inkludere et testelement. Dette er nødvendig for å avsløre barnets spesielle tilbøyeligheter, for å åpenbare i ham alle de talenter som er knyttet til ham. Så det første spørreskjemaet er bare den såkalte "anatomien", og deretter vil spesielle oppgaver bli fulgt for å bestemme nivået på kunnskapen til babyen. Det er verdt å merke seg at et begavet barn ikke nødvendigvis er den som løser differensialligninger i femte klasse , det er barn som tenker på en spesiell måte, oppfatter vitenskap og kreativitet, og er også klar for selvstendig læring, til tross for tungt materiale.

Nøkkelpunkter

Arbeidsorganisasjonen med begavede barn bør være basert på visse punkter, som danner en fullstendig plan. Så, i tillegg til testing, bør læreren også tenke over andre måter å diagnostisere slike barn. Det kan være ulike konkurranser, olympiader, slike studenter kan velges i henhold til anbefalinger fra lærere eller foreldre, gjennom individuell samtale. Alle disse punktene må tas i betraktning. Det er verdt å merke seg at med hvert begavet barn må det være individuelt arbeid, å gjøre det i et kompleks er svært vanskelig (bare hvis det ikke er en spesiell klasse hvor slike studenter samles), er det også viktig å skrive i planen. Noen barn må sendes til olympiadene, hvor deres kunnskap vil bli verdsatt, og hvis barnet er kreativt, skal læreren fra tid til annen organisere spesielle konkurranser og utstillinger av verk.

Lærerutdanning

Individuelt arbeid med begavede barn forutsetter også at læreren har viss kunnskap, ferdigheter og evner. Derfor skal hver lærer skrive om hvordan han forbereder seg til klasser: han velger litteratur, deltar i spesialiserte seminarer og rundbord, konsulterer spesialister i å jobbe med slike barn. Ikke mindre viktig poeng av planen er metodisk støtte, hvor læreren oppdager kildene hvorfra han får sin kunnskap. Takket være dette vil det være mulig å trekke konklusjoner om relevansen og friskheten av kunnskapen til læreren selv, som arbeider med begavede barn.