Den pedagogiske oppgaven. Pedagogiske mål potsesse

Den pedagogiske oppgaven er satt i hver utdanningsinstitusjon. Selv i barnehagen. Tross alt, utdanning - er en kompleks prosess, som fokuserer på overføring av kunnskap, tenkemåter, ulike standarder fra den eldre generasjon til den yngre. Fremgangsmåten har en annen betydning. Men til slutt, må hvert barn som de vokser motta visse ferdigheter, moralske verdier, moralske verdier som vil bli guidet i livet i fremtiden.

Fra synspunkt av pedagogikk

Den moderne utdanningssystemet i en pedagogisk måte, fokuserer på et spesielt organisert og bevisst handling på den delen av lærerteam. Det er nødvendig for å generere et sett av kvalitet og for å oppnå konkrete mål. Selvfølgelig er utdanning prosess ulike tvister. Noen mener at vi ikke bør over undervise barn, som de vil fortsatt være påvirket av miljøet. Andre, derimot, mener at uten utdanne folk er usannsynlig å være en person, et respektert medlem av samfunnet. Og med rette. Hoved pedagogisk oppgave for enhver pedagogiske prosessen - å identifisere forutsetninger og talenter mann og utvikle dem i samsvar med sine individuelle egenskaper.

Jeg må si at for å utvikle visse kvaliteter det er nødvendig i henhold til makings fastsatt av naturen. Følgelig bør det pedagogiske formål og pedagogiske oppgaver velges slik at de tilsvarer nivået på utvikling av barnet. Og jeg vil ta på sin proksimale utviklingssone. God utdannelse bør gå foran i utviklingen.

mental trening

Pedagogiske prosessen - er et sett av tiltak rettet mot en harmonisk utvikling av den enkelte. Det dreier seg først og fremst med foreldrene. Men også institusjoner som barnehager og skoler spiller også en viktig rolle for å oppnå et felles mål. Utdanning er en annen retning. Hver av dem vil bli vurdert særskilt. For eksempel under den intellektuelle utdanning er forstått som utvikling av personlighet, som er avslørt i læringsprosessen med det moralske, emosjonelle og fysiske synspunkt. Det er svært viktig for utviklingen av personlige egenskaper. Utdannings- og opplæringsoppgaver innen områdene mental fokus for å sikre at barna utført noen oppgaver:

• assimilere en viss vitenskapelig kunnskap;
• Vi lærte å danne sine egne meninger og verdensbilde;
• utviklede mentale krefter, evner, kognitive interesser;
• klar over behovet for konstant påfyll av sin kunnskap.

Alle disse målene satt foran videregående skoler. Den fokuserer på det faktum at det er en mental trening - det første skrittet på veien til å mestre hele systemet av kunnskap om de grunnleggende vitenskaper.

kroppsøving

Det er ikke mindre viktig. Den moderne utdanningssystemet betaler nær oppmerksomhet til det fysiske aspektet av utviklingen. Hovedproblemet i denne saken er noe annerledes. Men uten dem er det umulig å gi noen utdanningssystemet. Kroppsøving innebærer fokus på å fremme helse og riktig utvikling av barnet, øke sin effektivitet, utvikling av naturlige motoriske ferdigheter.

Hensikten med denne prosess, nyttig og nødvendig - for å optimalisere fysisk utvikling av menneske. Og også for å bedre sin kvalitet, og slik at de er i harmoni med den åndelige og moralske egenskaper ved personen. Det pedagogiske arbeidet i barnehagen og skolen rettet mot blant annet i det å danne et viktig motoriske ferdigheter, fremme anskaffelse av grunnleggende kunnskap om vitenskapelig og praktisk art.

Arbeiderpartiet utdanning

Det begynner å ta form siden barndommen - familie, skole - og innebærer instilling grunnleggende kunnskap om barnearbeid kostnader. Enhver aktivitet - et viktig middel for mentale og moralske egenskaper på personen. Derfor, for studenter må det være et naturlig behov. Sett visse pedagogiske mål fortsatt i videregående skole:

• danner barn en positiv innstilling til arbeid, som er presentert som den høyeste verdi i livet;
• utvikle kognitive interesse for kunnskap, behovet for kreativitet;
• dyrke høy moralsk karakter, hardt arbeid, plikt og ansvar;
• utstyrer elevene med en rekke av arbeidskraft og kompetanse.

Det er, arbeidskraft trening for de deler av den pedagogiske prosessen som innebærer å betale oppmerksomhet til aktiviteten.

moralske oppdragelse

Pedagogiske mål i prosess med sikte på utvikling av moralske begreper, følelser og oppfatninger som tilsvarer etablerte normer i samfunnet. De blir forstått som universelle verdier. De oppfyller standardene for moral, de har blitt utviklet av folk i løpet av naturlige historiske utviklingen av samfunnet. Lærere sier at moralske oppdragelse - en målrettet utforming av barnets moralske karakter, hans vaner, atferd, kommunikasjon, tenkning. Følgelig er målet med denne prosessen rettet mot dannelsen av oppriktige følelser, moral, sin egen posisjon, men alltid innenfor eksisterende moralske verdier. En slik person i fremtiden er bundet til å bli en verdig borger av landet.

patriotisk utdanning

Spesiell oppmerksomhet er gitt dette aspektet av utdanning som patriotiske følelser. Barnet bør et barn å respektere deres hjemland, dets natur, gaver, kulturelle verdier. Og i hagen, og skolene er aktivt gjennomført ulike militære-patriotiske aktiviteter som hjelper barna å forstå den moralske verdien av tilhørighet til sitt eget land. De er forberedt på de vilkår for etablering av et system for sivil-patriotisk utdanning. Hva er det?

Mange lærere bemerket at sivil-patriotisk utdanning - en prioritert retning av moderne utdanningssystemet. Målet med denne prosessen - dannelsen av en person som er i stand til å gjøre fornuftige sosial atferd. Han må være i stand til å forholde seg til det eksisterende systemet av sosiale relasjoner og se sin plass i den, fruktbar kontakt med andre mennesker.

Militære-patriotiske mål utdanning tar sikte på å sikre at barnet vokste opp en god borger, en patriot av landet som respekterer sine lover. Og for å oppnå dette målet er utført en rekke oppgaver:

• Ledet science-basert ledelse og organisasjonsaktivitet. Den tar sikte på å skape optimale forhold for sivile og patriotisk utdanning av skolebarn.
• I sinn og følelser av studenter som er godkjent av ideen om universelle menneskelige verdier, holdninger, oppfatninger.
• Oppretter et effektivt system for utdanning. Takket være henne, gir optimale forhold for utvikling av barns grunnleggende sivile kvaliteter.

Funksjoner av moderne prinsipper for utdanning

Hvordan å heve å oppdra et barn? Dette spørsmålet er reist av alle foreldre. Det bør bemerkes at alle har sin egen ide om prosessen, dens funksjoner og prinsipper. Likevel er det antagelser, basert på som er dannet og moderne pedagogiske teknikker. utdanningssystemet i dag er basert på flere prinsipper:

1. Offentlig prosessorientering.
2. Utdanning bør være nært knyttet til liv og virke.
3. Det må være basert på humanisme.
4. Personlig tilnærming spiller en viktig rolle i prosessen.
5. Alle tiltak skal være ensartet.

Pedagogisk oppgave i dette tilfellet er tenkt ut, slik som å ta hensyn til endrede behov i samfunnet i forbindelse med eksisterende filosofiske og psyko pedagogiske konsepter. Om dem drøfte nærmere.

Hva et konsept?

Grunnlaget for moderne pedagogiske praksis er basert på to konsepter av utdanning - en pragmatisk og humanistisk. Første godkjente det i USA tilbake i XX århundre og fortsetter til denne dag. Hennes motto er - utdanning for skyld for å overleve. Det er oppgaven til skolen - for å vokse, først av alt, en effektiv arbeidstaker og ansvarlig borger. Flere støttespillere i humanistisk konseptet. Ifølge henne, er det nødvendig å hjelpe en person til å realisere alle de som ligger i hennes evner og talenter. Men det er mer moderne og oppdatert begrepet utdanning:

1. Orientering til kollektivisme. Viktig i dette konseptet - ideen om deling, gruppe kreativitet og læring som utdanning, som en prosess som involverer styring av utviklingen av den enkelte i teamet.
2. Sosiale konsept. Det er veldig interessant og informativ. I dette tilfellet, under utdanning viser til en sosial prosess som er basert på visse påvirkninger på de aktiviteter og atferd. Hans oppgave - å skape et effektivt miljø for vekst og utvikling av en bestemt person.
3. Personlighet rettet konsept for kulturstudier. Ifølge henne, i bildet av verden basert på ligger primært med folk. Men utdanning må gjennomføres i samsvar med kulturelle og nasjonalt. Personligheten til dette konseptet - det er fremfor alt en mann av kulturelle og moralske prinsipper.
4. Selvorganisering av utdanning. Ifølge dette konseptet, mente en prosess det var en kreativ løsning på livets problemer. Det er den personen velger hvordan de kan løses.

Hva er essensen?

Pedagogiske prosessen - er et system der ulike faktorer spiller en rolle. Og at det er grunnlaget for moderne pedagogiske aktiviteter i utdanningsinstitusjoner. Men er ikke begrenset til dem. Etter den pedagogiske prosessen innebærer en registrering av alle miljøfaktorer som kan ha en innvirkning på en person i løpet av dannelsen.

Mål og strategi for pedagogisk arbeid med sikte på å løse de grunnleggende motsetningene mellom de ulike områdene av eleven. Og for å gjøre det slik at hans personlighet ble dannet harmonisk og helhetlig. Og skuespillerne må gjøre alt for å organisere alle typer effekter på barnet. Selv utdanning - er en hel kombinasjon av teknikker og prosesser som har betydning for den enkelte.

Det viktigste - fokus handling

Vi merker umiddelbart at pedagogisk arbeid er alltid utført i et kompleks. Det vil si at effekten er ikke bare direkte til barnet. Det er mer viktig å evaluere sine omgivelser, og dette bør behandles med lærere som en del av den pedagogiske prosessen. Som en konsekvens, sier det slik utdanning og pedagogiske målsettinger:

• definisjon av de enkelte egenskapene til barnet, dets utvikling, miljø interesser;
• programmering av pedagogiske påvirkninger;
• Utvikling og implementering metoder og skjemaer utviklet for å fungere med enkelte barn;
• vurdering av effektiviteten av pedagogiske innflytelse utøves.

Som en del av en mindre på grunn av miljøet dannet en gunstig emosjonelle atmosfæren. Barn er inkludert i de ulike aktivitetene. En annen gruppe av målene tar sikte på å korrigere påvirkning av de ulike fagene sosiale relasjoner til barnet. Den sosialhjelp til familien kan bli hjulpet gjennom denne prosessen. Gutten er aktivt involvert i dialog med lærerstaben. I dette tilfellet er det planlegging av pedagogiske arbeidet konstruert på en slik måte at det i første omgang er å organisere aktiviteter.

struktur

Opplæringsprosessen består av flere komponenter - det ønskede, betydelig operativt-aktivitet og den analytiske effektivt. Vi skal snakke mer om dem:

1. Target komponent - definisjonen av målene for den pedagogiske prosessen. Og de er plassert etter den obligatoriske hensyn til behovene og interessene til barnet, utviklingen av sosial utvikling.
2. Vesentlig komponent - er grunnleggende retninger som jobbet hele prosessen. Innholdet fokuserer på dannelsen av de kvaliteter som en bestemt person er de viktigste når det gjelder forholdet til omverdenen.
3. Operasjonell-aktivitet komponent - pedagogisk betyr at læreren implementerer i sitt arbeid til det pedagogiske arbeidet. I dette aspektet av læring er en prosess som utsetter aktiv vekselvirkning med objekter.
4. Analytisk og resultatet komponent innebærer vurdering av effektiviteten av utdanning prosessen.

Lover utdanning

Hvordan å oppdra et barn brakt opp? For å besvare dette spørsmålet må vi forstå hvordan prosessen med å bli bygget, hva du skal gjøre for å gjøre det virkelig effektiv. Essensen av utdanning er klart, hvis du studerer dens lover, dvs. intern og ekstern kommunikasjon, påvirker suksessen til oppnåelse av pedagogiske mål. For å gjøre barnet veldig veloppdragne, og foreldre og lærere bør være klar over noen lover som regulerer prosessen:

• Personlige interesser barnet må være i harmoni med det offentlige. Viktigheten og målene for den pedagogiske prosessen. Det viktigste er at barnet har vært aktiv, og for at han skal være en motivasjon.
• Utdanning og oppvekst påvirke den generelle menneskelige kultur kombinert. Det vil si at vi utvikler, hvis vi får kunnskap, utvide sine horisonter og omfanget av virksomheten.
• Pedagogisk påvirkning på barnets behov for å være konsekvent. De kan ikke motsi undervisningsbehov.

Således er den pedagogiske prosessen - er en integralledd som tillater dannelse integritet og harmoni i mennesket. Men ikke glem at barnet - den viktigste verdien i systemet av menneskelige relasjoner. I dette tilfellet er det en grunnleggende standard for menneskeheten. Og at treningen var vellykket, er det viktig at barnet er involvert i en aktivitet frivillig, klarert lærere og foreldre. Og jeg forstår at i alle fall er det beskyttet og deres interesser - sto for. En stor innflytelse har også foreldrenes kjærlighet og respekt for barnet, hans evne til å lytte og forstå.