Hva er lærernes møte i barnehagen, og hvordan fungerer de?

Lærermøte i barnehagen - er møte for undervisningspersonalet i barnehagen. de utføres systematisk og løse ulike problemer for lærere med spesielle kvalifikasjoner. Spesielt slike hendelser er nyttig for nybegynnere ansatte og pensjonsalderen jevnaldrende med forbenet tenkemåte.

tidsramme

Avholdt i begynnelsen av den tiden på slutten av læringsprosessen, samt flere ganger i løpet av året (minst en gang i kvartalet). Dersom barnas utdanningsinstitusjon eller region det var en nødsituasjon (karantene, ekstrem kulde, oppdagelsen av en galning, stjele barn, ulykken i barnehagen, etc.), lærernes møte planlagt. Hensikten med disse møtene er å informere lærerne om problemet og måter sin løsning, og den påfølgende rapporten fra informasjon til hver av foreldrene.

Typer av lærernes møter og deres oppgaver

Lærermøte i barnehagen i begynnelsen av året mål å introdusere lærere til distriktet, regionale og føderale oppgaver Kunnskapsdepartementet. Hvis laget tilført nye medarbeidere, samtalene er utforskende i naturen (å bli kjent med hverandre og rutine i institusjon). Også hver gruppe av lærere har sine første skisser av de ekstra sirkler, som arbeider med barn og deres foreldre, spesielt i gruppen, samt å forbedre sine ferdigheter.

Faglærere Forsamlingen i førskolen løse de fleste problemene med utdanning og opplæring av barn. Smale spesialister bringe informasjon til omsorgspersoner og sykepleiere til å jobbe med aggressive, tilbakestående, hyperaktive barn. En lærermøte tar sikte på å løse et globalt problem. For eksempel kan det være en gjennomgang av likheter og forskjeller i kriser i alle aldre for alle grupper eller møte for lærere i den første og andre grupper av yngre, hvor funksjonene ikke bare en alder av krisen, men også problemene med tale, tilpasning til barnehagen, barnas atferd.

Endelige lærermøte i barnehagen tar sikte på å summere opp: hvilke mål oppnådd, hvilke oppgaver ikke ble oppfylt. På dette stadiet, er resultatene vurderes i alle retninger, siden bygningen forbedringer og slutter med veksten av profesjonalitet av personalet. Et eget arbeid utføres med lærerne, som er å få en ny strøm av barn fra neste studieår.

Derfor alle lærermøte i barnehagen har følgende mål:

• kjennskap til føderale lærere pedagogiske målsettinger (konkurranser, trening, mulige kurs og opplæring for lærere, innføring av nye programmer);
• løse problemer og lokale problemer (problemer med omsorgspersoner eller foreldre);
• utforske nye teknologier, former og metoder som brukes av de beste lærerne;
• demonstrasjon av pedagogiske ferdigheter i saken;
• bringe ny informasjon til ansatte.

muligheter for

Lærermøte i førskolen kan skje i et standardisert format i form av en rapport eller en rapport. Men nå innebygd spill og visuelle former for møter: mesterklasser, se filmer med demonstrasjonstimer, seminarer, kollokvier, brainstorming, verksted, diskusjon, rollespill. Dette gjør at du kan se og prøve ut nye metoder på seg selv og gjennomføre dem i deres aktiviteter. I tillegg kan omsorgspersoner lære disse teknikkene fungerer for foreldremøter, for å øke trafikken til mødre og fedre og formidle verdifull informasjon på en interessant måte.