Klassifisering av mobile spill. Fortelling og plotless utendørs spill for preschoolers

Førskolebarn er i stand til å oppfatte informasjonen bedre enn andre, og foreldrene kan ikke bruke tid bortkastet. Ny kunnskap og ferdigheter er lett fordøyd av en rekke mobile og stasjonære spill. I en alder av tre til syv år gamle barn prøver å kopiere handlingene til voksne, imitere dyr og fugler. Foreldre på denne tiden er nødvendig å sende barnet til den riktige måten å forstå livet.

Med hjelp av action spill, kan du oppnå suksess i denne bransjen. Klassifisering av mobile spill er ganske variert: kompleksitet, graden av lasten, tar hensyn til barnets alder, om bruk av prosjektiler, etc. Voksne må hjelpe sine barn å tilpasse seg livet ... Men vi kan ikke glemme barnets selvstendighet. Du kan lett komplisere spillet, for å endre retning, men viser hvordan du bruker baby, er det ikke nødvendig.

Verdi utendørs spill

Mange eksperter innen opplæring av barn, inkludert Froebel, Leontiev, Reich, bemerket viktigheten av utendørs spill for barn. De hevdet at aktive spill kan utvikle barna både fysisk og mentalt. I tillegg til barna i disse yrkene være hele tiden på farten, som de trenger.

Utendørs spill for preschoolers er viktig, som de er i stand til å forbedre seg og fysiske tilstanden til barnet, dets fleksibilitet og forståelse av miljøet. I løpet av spillet, til barna på en ny måte kjenne verden, og i tillegg styrke og forbedre sine ferdigheter.

Det er vanskelig å overvurdere betydningen av aktiv lek for barnet ditt, fordi det er blant annet å utvikle fantasi og fantasi, tale og hukommelse. I tillegg er mobilspillet veldig bra for helsen, særlig i frisk luft. Barn hoppe, løpe rundt, leke med ball, noe som bidrar til normal blodsirkulasjon og revitalisere pusten. Dette har en positiv effekt på organismen, spesielt økende.

Metode for aktiv lek

Førskolebarn i de fleste tilfeller er svært aktiv, og trenger derfor ikke mye å bli overrasket, hvis barnet ikke stå stille og minutter. De stadig løpe, hoppe, rulle ballen, kjempe, leke med jevnaldrende. Barnet må handle og spille på egen hånd, er dette pedagog eller lærer nødvendig for å skape alle forhold.

voksen problemet består i retning og gi alle nødvendige lekeplasser. Først må du så mye plass til barnet ikke føler seg begrenset. For det andre må du gi alle nødvendige leker som fremmer motorisk aktivitet for barn.

Alle barn er forskjellige: Noen mennesker liker å spille alene, noen er også aktive, mens andre, tvert imot, er mer stillegående. Pedagog må du vurdere alt dette og indirekte lede prosessen av spillet. Men du kan ikke gjøre det med autoritet og strengt, er det nødvendig å presse barnet til den riktige avgjørelsen. Man trenger hjelp og leke med dem, mens andre tilbyr et annet spill. Pedagog bør huske at nesten alle barn i de yngre aldersgruppene foretrekker å spille alene. Han bør prøve å innpode i barna en forkjærlighet for samarbeidsspill. Det er nødvendig å organisere og presentere spillet, og dermed forårsaker bekymring. Dette er teknikken for mobile spill.

Aktive spill i løpet av dagen

Hver dag, bør lærere utføres med barna utendørs spill. Før frokost, må du gi barna leker seg, uten å distrahere dem. For å gjøre dette, må du lage leker oppmuntre barna til å øve. Utendørs spill for preschoolers er ikke riktig rett etter frokost eller andre måltid. Når du velger spill du må ta hensyn til de erfaringene som har vært før dem. For eksempel etter en leksjon om tegning eller russisk språk bør tilbys aktive spill å bevege seg mer.

Det anbefales å bruke et mobilt spill på en tur i frisk luft. Rommet skal flytte bare i tilfelle uegnet vær, slik som kraftig regn eller vind. Hvis det er bare slags vær, må du spille i den store hallen, hvor alle har nok plass.

På kvelden er også anbefalt å gjennomføre spillet, men litt mobilitet. Godt egnet sang med dans. Denne økten bør vare i ca 10 minutter. Den beste tiden av året for spillene er selvsagt sommeren. Siden mobil spill for en tur i sommer er ganske enkel å gjennomføre i praksis. På varme dager er det ønskelig å gjennomføre klassene med middels eller lav aktivitet at barn ikke overopphetes. Og i de kjøligere dager er det bedre å bruke spillene med størst aktivitet.

Det vanskeligste å tilbringe spille utendørs i vinter og høst. Vanligvis barn slitasje varme klær og klumpete sko, noe som vanskeliggjør deres bevegelsesaktivitet. I dette tilfellet, den ideelle trening med enkle bevegelser som vil ikke kjede barna.

Utendørs spill i førskolen (førskolen utdanningsinstitusjon) i friluft og i rommet bidra til en betydelig økning i fysiske og mentale evner. Barnehage - et sted som er en nøkkel i å forme synspunkter og hensynet til barnets beste.

Klassifisering av mobilspill

Spesialister på dette feltet påpeke at et bredt spekter av aktiv lek førte til nødvendigheten av sin divisjon. Som allerede nevnt, de er klassifisert i henhold til kompleksitet, graden av mobilitet så. D.

I den mest vanlige versjonen av spillet kan deles inn i enkle og komplekse. Enkle klassifisert på tomten, plotless, attraksjoner og-morsomt spill.

Handlingen i spillet er annerledes klart jobbet ut scenariet med faste regler. De er preget av gjennomtenkte handlinger av alle deltakere i hendelsene tomten avviket er umulig. Spill av denne typen er populært i alle gruppene, spesielt for de yngste.

Plotless spill er preget av fravær av manuset, men krever omsorg for barn, hastighet og uavhengighet. Når du trener, må barnet gjenta en viss motor handlinger, ofte presentert i form av en konkurranse.

Rides og morsomt spill krever også en spesiell oppgave i form av konkurranse. I motsetning til plotless er det at noen av de som er involvert i spillet barn, og den andre delen er publikum. Disse utendørs spill er svært populære i barnehagen som en fryd for barn.

Nesten alle sportsspill er klassifisert som vanskelig. Dette er fotball og basketball og volleyball, og hockey. Selvfølgelig kan små barn ikke delta i disse konkurransene voksne, og derfor gjennomføre klasser under forenklet system.

Aktive spill kan også være preget av motoren vedlikehold: løping, hopping, kaste et prosjektil, etc. Det er å være en klassifisering av mobilspill basert på graden av mobilitet .. Eksempler på slike spill kan være svært forskjellige. Skille aktivitet høy, middels og lav aktivitet. Den første gruppen omfatter de klassene som er besøkt av de fleste barn, oftest den kjører eller hopping. Den andre gruppen består av spillet, som også inkluderer alle gutta, men jobbene er roligere, som gåing eller overføring av raketter. I spillene litt mobilitet handlinger er ikke-intensiv og sakte tempo.

Manuell actionspill

Førskolebarn er veldig glad i alle de mobile spill, men selv organisere sin selvfølgelig de ikke kan. Dette til dem for å hjelpe veileder kommer. Læreren må huske på at det viktigste formålet med disse spillene - utvikling og forbedring av fysiske og mentale evner for barnet. Også svært viktig er evnen til å arbeide i team, som skal undervises som et barn. utendørs spill en plan bør utarbeides slik at barna i prosessen med utviklingen av sine klasser mottatt ferdigheter.

Pedagog må ta del i spill, og dermed ved eksempel vise barnet hvordan det er morsomt og spennende. Barn elsker å leke med voksne, slik at de føler seg eldre. Du må bruke en munter tone for kommunikasjon, det fenger barna.

Organisering av mobilspill - en ganske vanskelig oppgave, siden alle barn er unike, og ikke det faktum at alt går greit fra starten. Du kan ofte se en situasjon der ikke alle barna ønsker å ta del i flerspiller grunn av sin skyhet. Du trenger ikke å legge press på barnet, bør du gi ham litt tid å venne seg. Hvis barnet er fortsatt sjenert og redd for å leke med andre, kan du prøve å forsiktig engasjere det i prosessen. Tilby sammen for å kjøre eller skjule ville være en utmerket måte ut av denne situasjonen for læreren.

Læreren må riktig styre spillet, for å kontrollere det for å unngå ubehagelige situasjoner. Jeg foreslår noe, et sted å heie - et flott alternativ. Hvis flertallet av barna begynner å hengi, og interessen er tapt, er det nødvendig å stoppe spillet og gi barna tid til å hvile.

Delstaten pedagogisk standard for førskolelærerutdanning

Siden begynnelsen av 2014 trådte i kraft et nytt dokument, som er et sett av obligatoriske krav for førskolelærerutdanning. Tale og kognitive, samt kunstneriske og fysiske utvikling - områder der GEF opererer. Hvert av disse områdene har sine egne mål, som vil hjelpe barna til å forstå verden og å utvikle seg i alle områder.

I tillegg regulerer GEF følgende typer aktiviteter for barn: spill, kommunikative, kognitive, persepsjon, fiction, selvbetjening og hjemmearbeid, kunst, musikk og bevegelse. For å oppnå bestemte mål for hver type aktivitet er kjennetegnet ved utendørs spill. GEF har som mål å oppnå visse mål:

• heve statusen til førskoleutdanning;
• sikre like muligheter for alle barn;
• bevare enhet for utdanning, inkludert pre-school;
• gir høy kvalitet førskolelærerutdanning.

Dette dokumentet er en stor innovasjon, som er ment å regulere alle DOW riktig utføre sine handlinger. Med ikrafttredelsen av GEF barnehager har blitt mer ansvarlige i denne saken. Nå er det en klar handlingsplan, hvoretter maksimal kvalitet mulig å utdanne den yngre generasjon.

Mobile spill i barnehager for den eldre gruppen

De fleste av barna til skolen tilbringer mesteparten av sitt liv var i førskolen. Derfor er det nødvendig med spill i slike institusjoner. Klassifisering av mobile spill inkluderer inndeling i to deler: for de svært unge og eldre barn.

For den forberedende gruppen er karakterisert hovedsakelig med ballspill. For eksempel må du finne ut hvem som vil kjøre raskere fra start til slutt, kaste ballen. I tillegg de populære spill som "The Mousetrap", "Owl", "Shepherd og ulven". La oss se på hver av dem.

Mousetrap. Barn er delt i to like grupper. Den første - mus, som skal stilles inn i en kolonne etter hverandre. En annen gruppe er å danne tre sirkler, holde hender. Når læreren sier, "The Mousetrap åpnet", barna som står i en sirkel, løfte hendene, og musen kjøre gjennom hver sirkel i sving. Når læreren gir kommando: "Clap", barna i en sirkel, senket armene. De musene som var inni sirklene anses fanget. Spillet fortsetter til du fange alle de "mus".

Owl. Barna er delt inn i to grupper: sommerfugler og insekter. I tillegg har valgt en gutt som vil fungere som uglene. For det er tegnet sirkel - reir, og han sto der. Når læreren sier, "Day", alle sommerfugler og biller fritt vandre rundt i området ved å gjøre hva de vil. Så snart læreren sier: "Night", alle stopper, og uglen begynner å vandre gjennom nettstedet. De barna som flytter, tar ugle med det inn i sporet. Spillet slutter når reiret noen sommerfugler eller biller.

Gjeteren og Ulven. Velg to barn å være en ulv og gjeter hhv. Resten - er sauene. Det er nødvendig å tegne en firkant for sauene huset og stedet hvor de skal beite. Gjeteren tar sauene på beite, ifølge teamet: "Wolf", bør alle spre. Problemet med ulven er å fange så mange sauer og bringe ham inn i sin hule, og gjeteren er kalt til å beskytte sine kjæledyr. Spillet slutter når ulven fanget et visst antall sauer.

Utendørs spill for de små

Her er preferanse gitt til spill, der du kan observere en klar plot. Det er ønskelig at hvert barn ble tildelt en rolle. Også populære spill helt uten historie, er en enkel, slik som "catch-up". Dermed blir mobilspillet for den yngre gruppen av barnehagen:

1. Høne og kyllinger. For å gjennomføre dette spillet må et tau og to racks. Tau spent mellom dem, er en side hønsehuset til kylling, på den andre korn. Når kyllingen går til den andre siden, kaller det kyllinger "Ko-Ko-ko". Hørsel, kyllinger kjører rundt hele, etterligne bevegelsen. Ifølge teamet: "Home", alle kommer på den andre siden av tauet.
2. Brook. Her alle barn er involvert, og trenger ikke å bli delt inn i lag. Som kreves for å trekke en "stråle" av liten bredde og i en avstand på 20-25 cm fra hverandre for å trekke steiner. Barn er i begynnelsen og på småstein må krysse bekken. Hvis et barn snublet, så han er "våte føtter" og smake fra begynnelsen.
3. Sun - regn. For dette spillet må du plassere rundt omkretsen av plattform stoler og hoops (improviserte hus). Når læreren sier, "Honey, er det tid for en tur," barna ut av husene og kjører rundt lekeplassen. Ifølge teamet: "Regnet, gå hjem", alle ungene kjører tilbake.

Formålet med mobilspill i barnehagen - det er fremfor alt, til utvikling av personlige og fysiske kvaliteter, samt undervisning barn få venner og jobbe som et team. Det antas at skolen utdanner folk. Men det begynner opplæring i barnehagen. Takket være de aktive spill, barn absorbere informasjon lettere og raskt utvikle i seg de nødvendige ferdigheter.

Scene utendørs spill

Klasser med et bestemt skript gir opp barna en følelse av ansvar og konsentrasjon. Plottespillene er svært forskjellige, vi vil vurdere noen av dem.

1. Sparrows og bil. Alle barn sitter på stoler eller benker på den ene siden av siden. Her spiller de rollen som spurver, som sitter i deres reir. På motsatt side er veilederen presentert i bilens rolle. Når læreren sier: "Sparrows fløy," går alle barna opp og løper eller går på lekeplassen. På kommandoen: "Bilen går", returnerer alle barnene så raskt som mulig til deres reir.
2. Fly . Opplæreren kaller enkelte barn i mengden 3-4, som blir motsatt fra den andre siden. Ved kommandoen: "For å forberede seg på fly, start motorer," gjør barn rotasjonsbevegelser med hendene foran brystet. Når læreren sier: "Flew", spredt barna hendene til sidene, imiterte flyet og løp til den andre siden. Ved kommandoen "Å lande", lander barn på sitt sete. Velg deretter den neste gruppen av barn.
3. Boble . Barn sammen med veilederen danner en liten sirkel, holder hendene. Når læreren sier: "Boble boblen, svulme opp stor," går barna sakte tilbake og danner en stor sirkel. Etter at læreren sier: "Boblen brast," bør barna slippe armene sine og kne seg ned og uttale "Cotton". Deretter må du stå opp og igjen danne en liten sirkel.
4. Fuglene flyr . Barn står på en hvilken som helst bakke på den ene siden av nettstedet. Etter at ordene "Solen skinner", løper barna ut på lekeplassen og begynner å søke og peke improviserte korn. Når læreren sier: "Regnet har gått", går barna tilbake til bakken.

Handlingsfri utendørs spill

De kalles for å lære barna fingerferdighet, fart og orientering i rommet.

• Finn fargen. Læreren gir hvert barn et flagg med forskjellige farger. Fargeskjemaet består vanligvis av rød, gul, grønn og blå. Fire barn står med flagg i nærheten av et bestemt flagg av samme farge. Når læreren gir kommandoen: "Gå en tur", løper de andre barna rundt i kaotisk rekkefølge. Etter ordene: "Finn din farge", må barna løpe til flagg av deres farge så snart som mulig.

• Ikke vær sen. Læreren sprer ut noen kamper i form av en sirkel. På hans kommando sprer barna seg rundt i rommet bort fra dem. Når læreren sier: "Ikke vær sent," løper barna tilbake til midten av rommet.
• Finn ditt hjem. Barn er delt inn i flere grupper, hver av dem blir et bestemt tre. Det er deres hus. Under oppdrag fra læreren sprer barna overalt. Når læreren sier: "Finn ditt hus", bør barn samles i bestemte grupper i nærheten av trærne de stod i begynnelsen av spillet.

Klassifisering av mobile spill er designet for å identifisere de som er nødvendige for barnet i en viss alder. Den mest populære er oppdelingen i tomt og plottfri. Både de og andre blir bedt om å utvikle barn, for å gi visse egenskaper til dem. Flytte spill er nødvendige for den normale utviklingen av hvert barn, og undervurderer ikke deres betydning.