Moderne undervisningsteknologi: funksjoner

Innovative pedagogiske teknologier er svært populære klisjeer av dagens russiske virkeligheten. I praksis den absolutte majoriteten av dagens skoler obsessive ideer ut til at det er denne skolen bruker de beste, mest avanserte treningsmetoder, som selvfølgelig vil hjelpe deg raskt å oppnå enestående resultater i utviklingen av ferdigheter og kunnskap av interesse. Slike uttalelser og prangende setninger i dag mer populære enn noensinne, blir bokstavelig talt et kvalitetskriterium, og samtidig reklame skilt for sine egne skapere.

Essensen av innovativ undervisning

Men slike moderne læring teknologier ofte fungere korrekt når all sin nyhet redusert bare å tiltrekke teknologiske enheter. Selvfølgelig, i dag de ulike testprogrammer og PowerPoint-presentasjoner er ekstremt viktig. Men vi må huske på at de innovative pedagogiske teknologier er spesielt strenge copyright programvare komplekser som inneholder visse pedagogiske strategier som er rettet mot å maksimere utvikling av praktiske ferdigheter, kunnskap og mentale evner av studenter. Som et enkelt eksempel er spillelementer ofte oppstått i forberedelse og trening av barn i grunnskolen og førskolealder. Slike undervisningsteknologi basert på oppfatning at prosessen med lidenskap gutta innpode deres ønske om sysselsetting og bidra til en bedre lagring av materiell. I tillegg, i annonser rekke moderne språkskoler du kan ofte ignorere påstander om at deres metode for læring er bygget på konstant praksis, samt modellering av hverdagslige situasjoner.

Pedagogisk Skole og innovasjon trening

Forresten, disse pedagogiske ideene er på ingen måte en nyhet av de siste to tiårene. De daterer seg tilbake til perioden av de tidlige lærere i skoler, når den siste systematisert erfaring. Innovative undervisningsteknologi i skolen brukes Makarenko Sukhomlinsky og andre kjente lærere. For eksempel, en rekke sovjetiske lærere uttalt om sin uenighet med prinsippet om at historien har ingen konjunktiv humør, og det gir ingen mening å snakke om den mislykkede arrangementer. I stedet har de foreslo ideen at opplæringen skolen er bare nyttig, fordi det tvinger studenten ikke bare å tenke abstrakt, men også for å forutsi situasjonen, analysere hendelsene. Og viktigst av alt, er læreren i samme posisjon som barn - han vet ikke noe enkelt riktig svar, som ikke er der.

Et viktig trekk ved innovative læringsteknologi

Men vi må ikke glemme at den nyskapende undervisningsteknologi, til tross for sin betydelig suksess i enkelte studentgrupper eller visse fag, men ikke alltid har til og kan overføres til masse trening. Først av alt, fordi de opprinnelig ble sendt til en prikk på visse kategorier, også krever ofte direkte engasjement og ledelse av sin skaper. Nøkkelen til et vellykket resultat er bare lokal innovasjon i området det tradisjonelle systemet.