Perfektiv verb: konsept, utdanning, bestemte parene

En av de forskjellige deler av talen av det russiske språket er et verb. Angir en handling verb, objekt tilstand. Hans grunnleggende spørsmål: hva du skal gjøre? hva du skal gjøre? Denne delen av talen har mange morfologiske karakterer, noe som påvirker sin plass i tale og syntaktisk rolle i setningen. Temaet for denne artikkelen, "perfective verb", derfor før vi snakker om dem, er det nødvendig å vite verdien av sin kategori type. Kategori type - det er en grammatisk kategori av verbet, er det iboende i alle sine former, og viser effekten over tid. Verbet "besluttet" og "bestemmer" er like i betydning, men avviker grammatisk. Jeg bestemte meg for - verb begå. slag, peker han på det ferdige handling, det faktum at det er ferdig og begrenset. Løst - verb ufullkommen. skriver og ikke inneholder begrensninger eller fullstendighet av handlingen. I den russiske språket er det to typer verb: perfekt og ufullkomne.

Perfekt form av verbet

Allerede med ett navn - perfective verb - kan forstå hva vi snakker om en handling som startet laget, fullført eller avsluttet. Det er en grense, grense, resultatet av handlingen. Derfor er spørsmålet i en slik perfekt form av verbet: hva du skal gjøre? Jeg gjorde (a)? gjort? hva kan du gjøre?

For eksempel: i fortid

"Jeg leste boken" betyr: lese hele til slutten;

"Jeg skrev et brev" betyr et brev klar;

"Jeg lærte språket" betyr: Jeg kjenner språket;

"Vi sang sangen" betyr til slutten.

Mens tilbudet: "Jeg skrev et brev", "jeg leste boken," "Jeg synger en sang," "Jeg lærte språket," betyr at handlingen fant sted, men om det har blitt brakt til slutt - er ukjent.

Verbale typer skiller seg hovedsakelig i form og tidsverdier. Perfektiv verb har tidligere og fremtidige prime time hjørner (hjørner), skrev (skrive), spilt (Play), lese (les), studerte han (Study). Uteksaminert i fremtiden bare den samme som i presens verb i imperfektum. Type: Jeg leste, jeg spiller.

Ufullkomne verb. art har, er nåværende form., proshed. og fremtid. vanskelig tid. Tilbyr "Vi vil bygge", "Vi vil studere" bare si hvilke tiltak som vil bli gjort, men ikke om hvorvidt de vil bli fullført. Mens setningen "Vi skal bygge", "Vi vil studere" sier at noe skal bygges før slutt, vil det bli undersøkt, og vi vil vite. Denne tilkoblingstyper med forskjellig form av midlertidige former fører til feil ved bruk av tale, denne gang i stedet for fremtiden, fremtiden i stedet for den foreliggende.

Så i stedet for riktig dannelsen av futurum: Jeg skal fortelle deg, jeg vil gå, jeg vil, jeg vil starte - folk som snakker språket dårlig, feilaktig si: Jeg vil si, jeg vil gå, jeg vil starte.

Utdanning og arter par

Den opprinnelige form for utdanning perfective verb er for det meste ufullkomne verb. type med tilsetning av, -suffiksene den suffikser motstand, som alternerer ved roten, beveger de påkjenninger, ekspresjonen av forskjellige typer av røtter i ord. Arts parene er dannet.

1. Verb perfekt form dannet ved å legge til suffikset -nu- verb ufullkommen form: jump-jump-sving for å svinge. Disse verbene legge vekt kortfattethet og momentant.

Noen verb med suffikset suffikset -nu- å falle siste konsonantene: kaste, kaste, vask vask, hviske-hvisking. Suffikset -nu- verb perfekt skjema som viser et resultat, begrenser fullstendigheten av virkning (forsvinner nå) for enkeltvirkende (push, rope bølge) for intens virkningsinntreden (sprut, bryte ut)

2. Vedlegg gi verbet verdien av fullstendighet, uten å endre den grunnleggende leksikalske betydning av ordet: å skrive, skrive, skrive av; å gå blind-blind; grånende-gråne; bygge, konstruere, gjør-do; sterkere blir sterkere.

Men ofte konsoller gi ny leksikalske betydning av verbet å begå. Type: lese - lese, lese, lese opp

Set-top-boks sammen med verdien av fullstendighet kan bringe i ordene til andre nyanser, kan du se forholdet mellom handlingen på den tiden. For eksempel po- prefikset Noen verb bringer verdien av den begrensede tiltak i tide, for eksempel: i dag leste jeg, jobbet, gikk (mens lesing opphørt, jobbet en stund og sluttet å virke, lang tur.)

Prefix za-, po- når kombinert med noen verb ta til ordet verdi begynnelsen av aktiviteter: sing-sing (startet sang); støy-til-støy (begynte å lage støy); Fly-fly (startet fly)

For eksempel:

Skogen ringte, stønnet, knirket, Hare lyttet og løp ut. (Nekrasov AN)

Eaglets pep og pep klag ennå. Da ørnen plutselig ropte han høyt, spre vingene og fløy vanskelig å sjø ... (Leo Tolstoy)

3. Noen ganger arter dannes av et par verb i forskjellige røtter, ord: put-put. Husk ord og kombinasjoner, som brukes Perfektiv verb: plutselig, uventet, plutselig, igjen, så snart helt plutselig, en dag.

Tren!

Her er en illustrert tekst. Teksten på perfective verb. Forklare forskjellen i verdien av gjør verb. og ufullkommen. arter.

jakt

Kjekk ørn gjør en sirkel over havet sakte. Flight of det så rolig og grasiøs. Her stoppet han et øyeblikk i luften, som om noen holder ham av tråden. Noe skjedde. Dette rovdyr sett i det klare vannet utvinning. Plutselig, en ørn og ble raskt en stein falt ned.

Og vannkanten, på fly, grep han sitt bytte med nebbet, og brått sto opp. Fisk rister halen, prøver å flykte fra nebbet, men ørnen holder et kvelertak på sitt bytte uten å avbryte flyturen.

Til slutt fant han et sted å spise lunsj bort fra rivaler. Viktig med en stolt vogn, med ild i øynene, er ørnen arrangert for et måltid.