Self-dyrkingPsykologi

Psykologi og pedagogikk

Siden oldtiden, folk prøver å lære opplevelsen av tidligere generasjoner, prøver å øke den, for å berike sin egen forståelse og oppfatning, for deretter å formidle sin kunnskap til fremtidige generasjoner.

Denne stasjonen er preget av ett ord - "pedagogikk", som innebærer en vitenskap som studerer overføring av eldre og yngre generasjon av sosiale oppfatning av erfaring som trengs for hverdagen og arbeid.

Psykologi og pedagogikk er blant de vitenskaper, som var mot praksisen, forankret i problemene med menneskelivet og samfunnet som helhet, de leter etter svar på de vanligste problemene.

Psykologi - vitenskapen om lovene for utvikling og funksjon av psyken som en spesiell form for liv, innen kunnskap om den indre verden av mannen, mens pedagogikk - en disiplin på trening og opplæring av den enkelte. Disse to uavhengige vitenskaper er et stort antall relaterte teorier og områder av praktisk bruk, som gjør det mulig å studere dem sammen.

Ofte, psykologi og pedagogikk forstått av folk som noe rent teoretisk, bestående av trudnovosprinimaemyh permer. Å skylde et stort antall vitenskapelige publikasjoner og håndbøker, som ofte motsier hverandre, og selv mennesketype mer misvisende med hensyn til de to store disipliner.

Psykologi og pedagogikk tillate mer volum for å forstå mønstre av utviklingen av den menneskelige psyke. Dette gjør det mulig å finne de mest effektive måtene for utdanning og opplæring.

Vurdere det grunnleggende psykologi og pedagogikk.

Hovedmålet med pedagogikk - studiet av mønstre og utsikter til utvikling av prosessen med å forbedre undervisningspraksis. I denne disiplinen bør fremheve følgende områder: studiet av sosial og personlig dannelse og utvikling av den personen i bestemmelsene for spesielt organisert trening, definisjon av målene og innholdet i utdanningen konsepter, søk samt vitenskapelig validering av metoder og former for organisering av pedagogisk arbeid.

Det er ikke noe vanskeligere enn enkeltsaker, er det ikke vanskeligere å gjøre enn å utdanne en person å leve med ham i samme samfunn, for å jobbe med ham. Inkompetent og uvitende handlinger i dette området er uakseptabel og farlig. Der det ikke er noen eksakt kunnskap, er det alltid en gjetning, men fra ni til ti gjetninger, som regel, er feilaktig. Tilnærming til å løse problemene med menneskets behov for spesielt ansvar.

Spesial pedagogikk og psykologi er spesielt viktig fordi det fokuserer på studiet av mønstre av prosesser, trender og forvaltning av barnets identitet, som begrenset mulighetene for helsemessige årsaker. Disse barna trenger en spesialisert tilnærming til utdanning, opplæring og oppfatningen av omverdenen.

Hovedformålet med denne vitenskapen er rettidig påvisning av ulike svakhetene i personlig utvikling og korrigering av funksjonelle lidelser av mental aktivitet og atferd. Og alt dette kan avsløre psykologi og pedagogikk. Hver spesialist i disse områdene bør være klar over at han har et enormt ansvar for personen med reduserte fysiske eller psykiske evner.

Prøver å hjelpe en urolig barn eller voksne som har behov for å velge en svært individuelle metoder for å kommunisere separat med hver enkelt, bør spesielle betingelser for utdanning opprettes. Det kan være noen utdanningsprogrammer og spesifikke treningsmetoder, alle typer maskinvare, medisinske, psykologiske og sosiale tjenester som er utviklet for å hjelpe folk med funksjonshemninger å mestre de pedagogiske og faglige ferdigheter og programmer. Kort sagt, spesialundervisning er og psykologi designet for å ikke bare observere prosessen med dannelsen av den personen, men også for å hjelpe en person til å forme sin tenkning og tilstrekkelig oppfatning av verden.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 no.unansea.com. Theme powered by WordPress.