23 hemmeligheten med de beste studentene

Studier synes vanskelig å institutt eller universitet. Men dette er det mest bekymringsløse tiden i mitt liv, som ønsker å tilbringe en morsom og meningsfull måte. Hvordan kombinere de behagelige aspekter av studentmassen og det vellykkede oppkjøpet av kunnskap som oh hvor nyttig etter endt utdanning? Oppgaven synes å være motstridende, men i praksis er det helt løsbar. De beste studentene ikke alltid har tid til å wonks og noen ganger alt - og ha det moro, og få gode karakterer i posten boken. Uinnvidde ofte overrasket over den tilsynelatende enkle som de tilegne seg kunnskap. Det virker som en høy achiever vet alt og aldri lærer noe, alt går på det av seg selv. Kanskje han er et geni? Nei, bare at han har sine egne hemmeligheter. Her er noen av dem:

1. De gjør ikke alltid gjøre alle leksene

Student tilbringer omtrent en femtedel av sin tid på lekser, og noen ganger mer. Under hardt arbeid studerer han en rekke spørsmål, de fleste som ikke inngår i eksamens billetter. I tillegg den praktiske betydningen av disse oppgavene er vanligvis små. Vi må lære å skille de virkelig verdifull kompetanse fra de som er rett og slett integrert i læreplanen og spesial proc ikke bringe. Dette vil spare mye tid.

2. De har aldri shtudiruet lærebøker

Reading lærebøker og oppslagsverk - ikke den mest effektive metoden for å lære nytt materiale. De beste studentene prøver å få mer konsentrert kunnskap ved hjelp av case-studier, manualer og korte fordøyer. Så du kan raskere og bedre forståelse av de studerte faget.

3. De bruker ofte Internett

Temaartikler lagt ut på nettet veldig ofte kan være en kilde til kvintessensen nødvendig kunnskap. Du bør ikke begrense deg til bare en liste over litteratur som oppfordrer professor (det skjer at han er forfatter av de fleste av disse bøkene, og han bare ønsker å lese det dem), fordi det er en stor gratis søkemotor, og det er, som de sier, "på fingertuppene" . Synd å ikke bruke det.

4. De har ferdigheter til selvtest

Evne til å kontrollere seg selv gir en umiddelbar og tydelig tilbakemelding til å vurdere hvor vellykket mestret materialet. Gjentatt selvtest forbedrer langtidsbevaring av det nye materiale i minnet. Til slutt er det en fin trening for hjernen.

5. de lærer i små porsjoner

Denne metoden kalles også analytisk. Splitte utfordrende bane på noen enklere stykker, er det mulig å oppnå gode resultater. Gradvis lærings mye mer effektiv innsats for å forstå alt på en gang. Dessuten gjør denne metoden det mulig å ta pauser, noe som også øker produktiviteten.

6. De går ofte fra revers

Som regel trening i universiteter er i direkte rekkefølge. Læreboken eller foredrag skisserer bestemt algoritme, noe som fører til et bestemt resultat. Toppstudenter er ofte opererer i revers, vil de se på hensikten med oppgaver og reflektere over hvordan det kan oppnå. Forresten, i praksis, akkurat løse ulike problem.

7. De kan fremheve den viktige

Lesing uten isolering av de viktigste øyeblikkene tar for lang tid, og ikke, som regel de ønskede resultater. Du kan plukke opp en blyant og understreke den viktigste boken i tankene, og det er bedre å skrive dem i en egen bærbar PC.

8. De har mye søvn

De mest markante skikkelsene i alle felt av menneskelig aktivitet har alltid vært i stand til å hvile skikkelig. Best Avslapping - en drøm. Brukes til å fungere må de mest produktive timer (4-6 per dag). Kroppen og nervesystemet, den nødvendige periode med avslapning etter en hard jobb. Denne gangen går ikke forgjeves, selv i drømmen er assimilering og organisere kunnskap.

9. De stiller spørsmål til seg selv

Dette er ikke vanskelig. Etter tilsynelatende spørsmålet har blitt studert, er det nødvendig å prøve å stille deg selv de mest uventede temanummer. Mest sannsynlig ikke være i stand til umiddelbart å svare på det. Så identifiserer kunnskapshull, er det en liten ting - å fylle dem.

10. De tar det beste fra forelesninger

Det hender at professoren, som er en fremtredende forsker, presenterer materialet er ikke den beste måten. Han leser for sakte, og publikum mister essensen av materialet, eller, tvert imot, i en hast, og studenter ikke har tid til å følge utviklingen av hans tanker. Du bør ikke nøle med å stille spørsmål, på den annen side, dyktige lærere liker det mye. Det er også mulig å merke seg for seg selv de viktigste aspektene som foreleser vektlegging er sannsynlig å være på eksamen likevel. Videre, etter å ha lyttet nøye til materialet, kan du lagre den tiden som kreves for trening i løpet av økten.

11. De lærer å overtid

Dette kan virke uakseptabelt for mange studenter. Og paradoksalt nok, den beste av dem ender opp med å tilbringe mindre tid. Etter innser hvordan du gjør lekser, kan du gjøre det mye raskere. Mer trening og mindre rote!

12. De umiddelbart analysere dine feil

Session studenter skjer bare to ganger i året. I løpet av denne tiden, kan du lett glemme hvor og når innrømmet feiltrinn. Det er best å merke dem i det abstrakte, mens før økten vil de være synlige. Feil er ikke bare ikke forferdelig, faktisk, de er svært nyttige, de fikse mye å lære.

13. De er opptatt med å jobbe i avdelingen

Den raskeste måten å takle saken på en svært travel person. Denne ideen synes paradoksalt, men det er sant hundre prosent. Jo mindre tid tildelt, så du må fullføre jobben raskere. Studenten engasjert i arbeidet med Niru, jeg ønsker å gjøre alt, men likevel hyggelig å tilbringe en kveld i en sirkel av medstudenter. Og æresbevisninger oftere er det mulig!

14. De vet hvordan å lytte til professor, "mellom ordene"

De fleste studenter ta hensyn til de områdene som vil være avgjørende under eksamen. Hver professor har en "hest" (temaet sin avhandling, problemet som den er i dag i drift, og så videre. D.) Besittelse av disse problemene i betydelig grad påvirke suksessen med å skaffe prøver og eksamener.

15. De er ikke ute etter en unnskyldning bleeders

Evaluering Evaluering og spesialutdanning krever utholdenhet og konsistens. OL-utøvere trene på hverdager og på helligdager, og de beste studentene skrive semesteroppgaver, selv når du gjør det ikke ønsker. Og gjorde forretninger - gå trygt!

16. De vet hvordan å konsentrere

Det gamle ordtaket "Repetisjon - mor til læring" i dag krever tillegg av ordene "bevisst", iscenesatt foran den velkjente ordtak. I stedet for å lese alle sluttsedler, og lærebøker bør fokusere på de vanskeligste eksamen spørsmål.

17. De vet alt om fjorårets eksamen

Professor - ikke de mest oppfinnsomme mennesker. De pleier å lese det samme foredraget som for mange år siden, fordi det meste av tiden de bruker til vitenskap. Eksamen er også mer eller mindre monotont. Du kan be elevene tidligere strømmer, som vanligvis gis flere spørsmål om et bestemt emne.

18. De skaper sine egne opplæringsprogrammer

De fleste studenter ikke bare bruke tutorials, de skaper sine egne. Disse notatene inkluderer den viktigste gjenstand for spørsmål og kort, men fyndig svar. Lærere ofte selv lov til å bruke slike materialer i eksamen.

19. De skriver på papir

Skrive notater i en notatbok hendig. Altfor lettvint. Den lettere informasjonen er lagt inn, jo vanskeligere er det å huske. Så ikke vær lat til å ta opp forelesninger manuelt, lett å håndtere vanlige bærbare. Det virker som det er vanskeligere, men minnet er fortsatt mer.

20. De bruker regelen om "80/20"

Du kan få et godt anslag, tålmodig og nøye lese og huske hele volumet av materialet, men den gode av det vil være litt. Handler på prinsippet om "utenat hendt-og-glem", er det mulig å stole bare på kjøp av "skorper", dvs. diplom. Totalt femtedel av assimilert kunnskap representerer reell verdi for unge fagfolk, kan de resterende 80% bli ignorert. Denne formel gir høy ytelse og eliminerer den lange timer med arbeidet forgjeves.

21. De klager ikke

Klager har ikke plass i en elevs liv. Professor uforståelige forelesninger? Fryktelig opplæringen? Ja, alt dette tullet! Det er alltid mulig å finne alternative informasjonsressurser. Hvis noen ikke vet hva Internett handler om.

22. De lærer ved å gjøre

Ethvert objekt kan virkelig lært bare i løpet av sin søknad. Det er som å lære et nytt språk, eller å kjøre bil. Før du begynner å snakke eller ikke å sitte bak rattet, er hele teorien ubrukelig. Men, selvfølgelig, og det kan ikke være uten. De fleste elevene vet at det er en stor forskjell mellom kunnskap og ferdighet.

23. De er personlig ansvarlig for studien materialet

De fleste elevene forstår at de og bare de er virkelig ansvarlig for deres utdanning. Ikke vent, når alle vil bli servert "med en skje" og bare gjøre lekser at professoren bestilt. Det vil aldri være nok. Alle burde vite hva han trenger, og ta det. Spesielt når tilbudt.