Hvordan skrive en metodisk utvikling? Hva er en metodisk utvikling?

Til utdanningsprosessen var strukturert og fullt utstyrt med alle nødvendige materialer, instruktører og lærere forberede ulike bestemte dokumenter. I denne artikkelen vil jeg snakke om hvordan du skriver en metodisk utvikling, hva er det og hvorfor trenger vi å gjøre det.

terminologi

I utgangspunktet er det nødvendig å forstå hva det vil gå nå. Det første spørsmålet som kan oppstå på hver: "Hva er en metodisk utvikling?" Så, denne fordelen. Den beskriver ulike metoder for organisering av utdanningsprosessen, former og elementer av undervisningsteknologi, som kan være nyttig for leksjoner eller fritidsaktiviteter. Viktige punkter:

1. Forbered metodeutvikling kan brukes til bare én leksjon, emne eller hele kurset helt.
2. Dette dokumentet kan være både individuell og utarbeidet av et team av fagfolk som er å være kollektive.

Men det viktigste formålet med metodisk utvikling - pedagogisk og faglig utvikling for lærere i å forberede leksjoner eller kurs.

viktige punkter

Vi forstår videre hvordan å skrive metodisk utvikling. Hvis du kommer til å forberede dette dokumentet, må du huske viktige detaljer som trenger oppmerksomhet:

• Den totale mengden av dokumentet (den såkalte "ren tekst") bør være minst 16 ark med informasjon skrevet på en datamaskin. Og det er ikke telle tittelen siden og bibliografi.
• Det bør også huske at marginene skal være 3 cm - Venstre, 2 cm - over, under og til høyre.
• Sidetallet er plassert nederst i midten. Det samme tegnet må være arabisk (dvs. "1", "2", "3" og t. D.).
• Font nødvendigvis Times New Roman, størrelse 14 th, linjeavstand singel. Hvis tabellen har, skriften av teksten skrevet i dem, - Times New Roman, 12-th.
• Tekstjustering bør være sidebredde.
• Den røde linjen er innrykket fem tegn.
• Alle overskrifter i fet skrift (Times New Roman, størrelse 14-D), helst deres plassering på siden.

Det er viktig å huske på at alle bildene skal være utpekt av begrepet "Figur" eller "figur." De er nummerert i rekkefølge. Kjernen kan være oppdelt i seksjoner, underseksjoner.

Hovedreglene skaper metodeutvikling

Det sies at den metodiske utviklingen enklere enn det ser ut ved første øyekast. Tross alt, for å gjøre det ganske vanskelig hvis en person er styrt fritt i materialet. Faktisk, i dette dokumentet, trenger det bare å riktig organisere og undervise på en enkel å lese og bruke format. Når du oppretter en metodeutvikling må forholde seg til følgende viktige regler:

1. Innholdet av arbeidet skal være klart forenlig med målet, samt de nødvendige emner.
2. Essensen av å skape et metodeutvikling - kilde til informasjon om de mest effektive og effektiv organisering av utdanningsprosessen i en bestemt disiplin.
3. Alle utviklede metoder bør være skapende arbeid, ikke å kopiere deler av lærebøker, håndbøker og andre pre-eksisterende pedagogiske dokumenter.
4. Språket i teksten skal være kortfattet, enkel og grei. Men det er også viktig å bruke riktig fagterminologi.
5. Alle metoder, teknikker og former for presentasjon av undervisningsmateriale skal "illustrert" henviser til sin tidligere anvendt undervisningserfaring.
6. I dette dokumentet er det nødvendig å beskrive alle de hjelpemidler som brukes av læreren i strømmatningen disipler materiale. Disse kan være kort, diagrammer, tabeller, instruksjoner for laboratoriearbeid, og så videre. D.

Ser gjennom alternativene på hvordan du skriver en metodisk utvikling, er det viktigste å huske på: alt som er skrevet må være sant. Så, er det ikke nødvendig å beskrive en bestemt undervisningsmetode, hvis det ikke er mulighet for logistikken. Og aller viktigst - metodisk utvikling bør svare på spørsmålene: "Hvordan lærer du? Hvordan sørge for at studenten har lært den beste måten foreslått av materialet læreren? "

Kort om strukturen

Tatt i betraktning de retningslinjer for skriving og utforming av undervisningsmateriell, bør også huske på det faktum at tilbudet av materialet bør være strukturert. Så, er det viktig å huske at noe seriøst arbeid bør bestå av følgende elementer (og metodisk utvikling er intet unntak):

• Dekk ark.
• Abstrakt.
• Innhold.
• Den innledende delen, eller administrasjon.
• Hoveddelen hvor alt materialet vil bli forklart.
• Konklusjon (eventuelt sammen med pinne).
• List brukt i litteraturen.
• Om nødvendig, kan være til stede i søknaden.

forsiden

Nå er det nødvendig å forstå hvordan å utføre alle de ovennevnte metodeutvikling. Så begynner dokument med en forside. Han gjorde som følger:

1. Top er skrevet navnet på institusjonen der dokumentet blir servert (navnet er angitt i samsvar med utstedt lisens).
2. I sentrum av arket for å stave navnet på selve arbeidet.
3. Litt under navnet, på høyre side, er det nødvendig å gi følgende opplysninger om forfatteren: arbeidssted, stilling og navn.
4. I midten nederst er det nødvendig å spesifisere byen og år, det vil si hvor og når dette metodisk utvikling ble opprettet.

Det er viktig å merke seg at for registrering av stillingstitler er ingen strenge krav. Så, her er det mulig å eksperimentere med ulike skrifttyper, størrelser, design funksjoner (men innenfor rammen av hva som er tillatt, fordi metodisk utvikling - et offisielt dokument).

abstrakt

Vi skanne følgende anbefalinger til utforming av metodeutvikling. På dette stadiet er det viktig å snakke om det som er abstrakt, og hvordan det er behov for å utføre riktig. Fordi ofte folk er redde for ordet, og går tapt hvis du vil opprette en merknad. Så dette er bare en kort forklaring på hva som vil bli presentert senere i dokumentet. Det er viktig å huske at du må spesifisere i dette tilfellet:

• Det viktigste - å snakke om denne saken eller funksjon som er dedikert til å utvikle en metodikk.
• Det er nødvendig for å lette problemene som det vil være mulig å finne svaret i teksten nedenfor.
• Potensielle brukere av denne utviklingen er også angitt.

Det samme abstrakte bør ikke være store. Det er nok til 10 forslag, og der det er nødvendig å presentere essensen.

introduksjon

Kom igjen, sortering ut hvordan du skal skrive en metodisk utvikling. Etter dekkbladet bør være en innholdsfortegnelse, og skrive det vil ikke være vanskelig. Neste på listen - innføring. Dette er en svært viktig del av hele arbeidet, som skal være tilgjengelig som kort og snakke om hva som er den funksjonen i dette arbeidet.

1. I utgangspunktet er nyheten av dette arbeidet presentert, sin unikhet og alltid relevant. Her er det nødvendig å fortelle hva guidet valget av forfatteren av dette emnet enn det er spesielt.
2. Neste, er det nødvendig å beskrive formålet med arbeidet.
3. Den neste viktige punktet - vilkårene for bruk av dette arbeidet, det er, er det nødvendig å fortelle, når og i hvilke tilfeller anbefalingene som er skissert i dokumentet kan brukes.
4. Du kan også angi mulig kompleksiteten av risiko.

Volumet av administrasjonen bør ikke overstige 2 sider tekst, skrevet på en datamaskin.

hoved~~POS=TRUNC

Vi fortsetter å snakke om hvordan du skriver en metodisk utvikling av PLO-delen (som er den grunnleggende utdanningsprogram) eller bare selvstendig arbeid (uavhengig av andre pedagogiske dokumenter). Så, er det på tide å se hvor det er nødvendig å få ut det meste av arbeidet. Det er her, og det er presentasjon av alt materialet som læreren har utarbeidet.

• Det er viktig å avsløre detaljene i metodeutvikling.
• Også er det nødvendig å følge de eksisterende krav, tar hensyn til detaljene i faget.
• Det er viktig å logisk bruke materialet til forfatterens intensjon var klart som mulig.

konklusjon

Dette er den siste store stykke arbeid. Det deretter gjort visse konklusjoner, kan anbefalinger også sendes. I denne delen er det viktig å snakke om hvor og hvordan det vil bli operert alle nevnt i metodeutvikling. Volumet av denne teksten - til én side.

Resten av det som ikke ble nevnt

Referanser skal være oppført i alfabetisk rekkefølge, først servert alle forskrifter. Her kan du også inneholde lenker til Internett-kilder (i bunnen av listen).

Dersom arbeidet er en app, vil de bli servert etter litteraturlisten. Hver separat nummerert med arabiske tall tatt anvendelse, er det gitt et navn ( "Vedlegg 1", "Tillegg 2", og D. osv.).

Oftest også trenger å skrive en anmeldelse for metodeutvikling. Dermed er de av to typer:

• Intern.
• Ekstern.

I det første tilfellet anmeldelsen er skrevet ansatt i samme institusjon der læreren arbeider i den andre - en spesialist på en annen utdanningsinstitusjon, men alltid i samsvar med profil og detaljer av de mest metodisk utvikling.