En kjøkkenhage i vinduskarmen i barnehagen: en god mulighet til å lære barn å elske naturen

Hvorfor behovet for en grønnsakshage i vinduskarmen i barnehagen? Jo sterkere prosesser av urbanisering, jo mer en person beveger seg bort fra naturen. Han bor, uvitende om skjønnheten i omverdenen. Og folk som ikke er i stand til å sette pris på de enkle gledene i livet, for det meste fattige mennesker, mer minner om bio-roboter. leve, avle, men det er ikke gitt å oppleve ekte følelser. En fattige selv, er de ikke i stand til å gjøre andre glad. Tilsynelatende inkonsekvente ting, men dette inntrykket er villedende. Det er derfor det er så viktig å lære våre barn fra barndom til å elske naturen, for å lære dem å arbeide for å skape noe viktig og interessant hender. Dette kan bidra til hagen på vinduskarmen i barnehagen.

Gitt de ekstreme lunger foreldre på førskolen fastsetter grunnleggende arbeidet med opplæring av barn og dannelsen av deres sosialt betydelige egenskaper på personen, som inkluderer hardt arbeid, følelse av ansvar, gjensidig støtte, muligheten til å komme sammen med laget, for å samhandle med andre barn i prosessen med samarbeid, utvikle en følelse av selvkontroll og så videre. Merkelig nok, men hagen på vinduskarmen på DOW kan hjelpe i det pedagogiske formål.

Miljø- og arbeidskraft utdanning er en svært viktig del av arbeidsprogrammet for barnehagen. Siden dette problemet er veldig haster, mange DOW ta dem som de viktigste linje med arbeid. Miljøopplæring innebærer dannelsen av barns aktive liv posisjon i forhold til omverdenen. Bare si, barna lærer ikke bare å elske naturen, men også for å se problemene og finne løsninger for dem, for å være ansvarlig for sine handlinger, være en modell for andre. Denne brønnen kan bidra til hagen i vinduskarmen i barnehagen. Arbeiderpartiet utdanning bør også bidra til utvikling av visse ferdigheter som er nødvendige for en vellykket gjennomføring av ulike aktiviteter.

Hvordan organisere en grønnsakshage i vinduskarmen? Bilder viser at for etableringen ikke krever mye plass eller høye finanskostnader. den hver gruppe, er det kits å ta vare på potteplanter, vil de trenger for å legge bokser, beholdere eller andre beholdere for planter. Har fortsatt å ta vare på jorda. Det beste alternativet - å kjøpe jord for grønnsaker. Hvis du ikke ønsker å bruke penger på en klar, og det er mulig, kan du gjøre det selv. Vi må ta en fruktbar jord, legge humus i den. Den resulterende jord ble kalsinert i en jernbeholder eller kokende vann skur. Naturligvis må vi frø. Til alt dette forberedende arbeidet kan og må involvere foreldre.

Hvis du har en grønnsakshage i vinduskarmen i barnehagen, er det ikke bare. Det må organisere klasser, arbeidsordre, overvåking og andre typer kognitiv aktivitet. Klasser i dette hjørnet bedre å holde på undergrupper. Så det er mulig å fokusere på konsolidering av praktiske ferdigheter. Den beste tiden - andre halvdel av dagen. Dette hjørnet er vellykket inngått organisering av prosjektvirksomheten. Etter hans eksempel, kan vi spore utviklingen av anlegget fra start til slutt, for å lære barn å trekke konklusjoner og bruke disse ferdighetene i hverdagen.