Felles andre aktiviteter: former og typer

Åpne aktiviteter etter skoletid - en form for demonstrasjon av avansert pedagogisk utviklingsarbeid, måte å introdusere dem i praksis og faglig utvikling av lærere. Den viktigste forutsetningen for åpne leksjoner - publisitet, der de ovennevnte målene er oppnådd.

Funksjoner utenomfaglige aktiviteter er deres uvanlig, så å si, ukonvensjonelle valg av typer og former for atferd som fremmer oppvåkning interesse for barn i prosessen med læring, motivasjon til selverkjennelse av deres bestemt emne.

Klassifisering av utenomfaglige aktiviteter

De viktigste typer utenomfaglige aktiviteter kan betraktes som en undervisning og utdanning, rekreasjon og fitness.

Utdannings- og opplærings skolens aktiviteter rettet mot å øke den kognitive aktiviteten til elevene, utdype sin kunnskap, utvide sine horisonter, dannelsen av en kommunal stand av elever.

Fritidsaktiviteter tillate å angi studentenes interesser, med sikte på å anskaffe visse ferdigheter og diversifisere skolehverdagen underholdende øyeblikk.

Sport og fritidsaktiviteter gir fysisk utvikling av skolebarn, bidra til å forbedre og opprettholde sin helse.

I vårt forslag til klassifisering av utenomfaglige aktiviteten fokuserer på målene for arrangementet. Dette aspektet er avgjørende for valg av formen.

Former for fritidsaktiviteter

Hver type fritidsaktiviteter har sine egne måter å gjennomføre. Selvfølgelig er listen ikke statisk og begrenset: objektene i det kan variere, overlapping, fusjonere.

Utdannings- og opplærings skolens aktiviteter kan ta form av gjennomføring er: samtale, diskusjon, møte interessante mennesker, quiz, teater, trening, konferanse-, olympiaden, show, konkurranser, tour.

Fritidsfritidsaktiviteter har en mer praktisk formål - å lære ferdigheter, evner, som er implementert i følgende modeller av undervisning: workshop (søm, matlaging, skjerm, foto, modellering), open-air, en master class, teatralsk studio. I tillegg er fritidsaktiviteter holdt for underholdning, noe som bidrar til samlingen av en gruppe barn. Former for underholdning og fritidsaktiviteter - konkurranse, spill, teaterforestillinger.

Idrett utendørs fritidsaktiviteter holdes i form av konkurranser, konkurranser, sports spill, fotturer.

Alder funksjoner til elever i å velge innhold og former for utenomfaglige aktiviteter er avgjørende. La oss studere dette aspektet av problemet.

barneskole

Av særlig betydning er avholdelse av offentlige utenomfaglige aktiviteter i barneskolen. Barn yngre klasser er mest følsomme for ny kunnskap, viser de nødvendige kunnskaper som tilbys, i tillegg fysisk aktivitet er yngre skolebarn svært høy.

På denne bakgrunn bør planlegging av fritidsaktiviteter for elevene i klasse 1-4 prioritere å gjennomføre klasser med innslag av fysisk aktivitet, spill, konkurransedyktige oppgaver, ekskursjoner. Felles fritidsaktiviteter 2 klasse bør ta hensyn til en liten opplevelse av barn i denne aldersgruppen, for å danne den grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

High school

Barn i skolepliktig alder er i stand til en lengre statisk oppfatning av materialet til å reprodusere store mengder tekst, er de preget av stress, som spiller en avgjørende rolle i å velge form av utenomfaglige aktiviteter. I slike tilfeller er det nødvendig å gi preferanse til teaterforestillinger, KVN, hjerne-ring, fotturer, karriere-orientert utflukter.

Utdannings- og opplæringsskoleaktiviteter

Gitt at den primære oppgaven for skolen er å utdanne, diskutere nærmere i betraktning av pedagogisk friluftsliv.

Åpne fritidsaktiviteter av pedagogisk art bidra til fordypning av materialet i visse fag, systematisere kunnskap ervervet ved bruk av ikke-tradisjonelle former for å presentere informasjon.

Utenomfaglige aktiviteter i matematikk

Hovedformålet med utenomfaglige aktiviteter i matematikk er en praktisk anvendelse av kunnskap i klasserommet. Slike tiltak er mest effektive i form av spill, reiser, konkurranser, utflukter, teateroppsetninger, under uker. Typer av utenomfaglige aktiviteter, er det annerledes.

Kognitive funksjoner i spillet er svært bredt. Den største fordelen av å spille foran andre former for utenomfaglige aktiviteter er dens tilgjengelighet. Løse matematiske charades, puslespill, kryssord - en veldig spennende prosess som gjør det mulig å systematisere kunnskap, utvikler logisk tenkning, oppfinnsomhet.

Reise i landet for matematikk, gir barn mulighet til å komme tett på matematiske termer, erkjenner deres virkelighet og nødvendighet i livet.

konkurranse

Konkurransedyktige form av åpne utenomfaglige aktiviteter i matematikk bestemmer ikke bare de rent materielle oppgaver, men også danne et team, viser de virkelige forhold i klasserommet.

Utflukter som tar sikte på å studere matematikk, kan barna projisere boken kunnskap til verden.

Teaterproduksjoner basert script som er slikt som matematikk, viser et mønster av årsak-virkningsforhold, danner begrepet geometriske former, størrelser, etc.

Lagt i uken i matematikk - et sett av åpne utenomfaglige aktiviteter som gjennomføres i følgende former: åpen klasse - utenomfaglige aktiviteter, lek, konkurranse, quiz.

Utenomfaglige aktiviteter i matematikk aktiverer kognitiv aktivitet av studenter, fremmer dannelsen av logisk tenkning. Mest effektivt å gjennomføre klasser danner tverrfaglig kommunikasjon: Open utenomfaglige aktiviteter i matematikk i form av teaterforestillinger, som vil forbedre den humanitære og matematisk kunnskap, turnere i landet, for å konsolidere ferdigheter ervervet i klassen naturhistorie og matematikk.

Den praktiske betydningen av utenomfaglige aktiviteter på teknologi

Spesielt relevant er et slikt spørsmål for det nye faget "Teknologi", den viktigste formålet er innføringen av læreplanen var den praktiske anvendelsen av kunnskap innhentet i skolen.

Gitt at skolens læreplan vier til studiet av "Technology" lagt kritisk lavt antall timer med trening, spiller en avgjørende rolle i utviklingen av denne disiplinen gjennomføre utenomfaglige aktiviteter.

Target orientering av faget på konvergens av teori og praksis gjør det mulig å snakke om funksjonene i utenomfaglige aktiviteter på teknologi.

Utvikling av ferdighetene til elever - en viktig del av læringsprosessen på skolen. Arbeid bringer slike personlighetstrekk som selvstendighet, ansvar for beslutninger som bidrar til dannelsen av en fullverdig borger.

Felles fritidsaktiviteter på teknologi presentere selvstendige og praktiske ferdigheter av studentene ferdigheter ervervet i klasserommet, motiverende sin karriere. I tillegg teknologien leksjoner avslører tendensen av barn til en viss form for aktivitet, som igjen vil hjelpe dem til å fortsette å avgjøre valg av yrke.

Utenomfaglige aktiviteter på teknologi holdt i ulike former: verkstedet, master class, quiz, spill og konkurranser.

For å oppsummere

Enhver åpen klasse (fritidsaktiviteter) tillater elevene å konsolidere den kunnskapen i et bestemt emne. I tillegg har denne form for sysselsetting er av stor interesse for barn. Læreren står plarinirovat fritidsaktiviteter på forhånd. I forberedelsene, kan du ta hjelp av studenter.