Home i fjerde klasse. Home "toleranse" (grad 4)

Home i skolen - en pedagogisk hendelse rettet mot dannelsen av en harmonisk personlighet av studenter, utvide sin kunnskap om personen, samfunn, verden, variasjonen av relasjoner.

Samspillet mellom lærere og foreldre

Den ledende rolle under klasseforstander er gitt, men valget av emner av slike hendelser, og prosessen med forberedelse bør skje i nært samarbeid med barna som fremmer deres interesse, selvrealisering, samlingen av skolesamfunnet.

Snakker om viktigheten av klassen lærer i utdanningen av yngre studenter, bør ikke redusere betydningen av familien som de er hevet. Effektiviteten av den pedagogiske prosessen avhenger i stor grad av "jord", som er behandlet med lærere. Kun søknader gitt de nødvendige innsats fra foreldre og lærere er mulig å nå målet om å bygge en moralsk person.

Kule klokker (3, 4 klasser) bør ta hensyn til alder kjennetegner klasserommet.

Alder særegenheter mentalitet av elever i grunnskolen

Den mest lett påvirket publikum er elever i grunnskolen, på grunn av alder kjennetegner deres mentale utvikling. I løpet av denne perioden, barn utvikler vilkårlig oppførselen til (planlegging - gjennomføring av programmer - selvkontroll), høyere mentale funksjoner, som videre føre til dannelsen av teoretisk tenkning og bevissthet. I denne perioden barnet begynner å være klar over sin posisjon i det sosiale systemet av koordinater dannet moralske verdier, som deretter blir grunnlaget for ideologi.

Denne perioden av identitetsdannelse er svært viktig for lærerne, og aktualitet i å justere personligheten spiller en viktig rolle her.

Basert på det ovennevnte, bør det bli forstått at planleggingen av klasserommet timer i grunnskolen må nødvendigvis omfatte vurdering av den moralske orden, som vil ha et uvurderlig bidrag til utviklingen av et sosialt orientert personlighet.

Klasse timer (grad 4), hvis utvikling tilbys i metodisk litteraturen, i første rekke ta hensyn til spesielle fysiologi og mental utvikling av studenter, for å berøre de kognitive funksjonene til elevene. Formålet med arrangementet skal fastsettes i samsvar med alder på barn.

Våre forslag til tema klasserommet timer Class 4 tillater moralsk utdanning av studenter, inculcating ferdighetene til helse og sikkerhet.

Hva motivet til å velge?

Dannelse av moralske verdier av elever - et viktig element i sin utdanning, så de viktigste temaene i klassen timer Class 4 anbefalt for diskusjon: "Toleranse", "Friendship", "Familie".

I tillegg, gitt den lille mengden av fastsatt tid viet til studiet av det grunnleggende i livet sikkerhet, ikke malplassert vil være temaer: "Rules of the Road" "Helse",

Former klasserommet timer kan være mangfoldig: quiz, teaterforestillinger, diskusjoner, møter med interessante mennesker, gå på kino, teater.

Mer fokus på behandlingen av de ovennevnte temaene.

Homeroom "Toleranse"

4 klasse - denne gangen som dannelsen av moralske verdier av yngre studenter. En av de grunnleggende moralske begreper er toleransen, som oversetter fra latin bokstavelig talt - "tålmodighet"

Verdien av dette konseptet i dag er større enn noensinne, på grunn av veksten av slike fenomener i samfunnet, som for eksempel intoleranse, aggresjon, diskriminering.

Basert på premisset om at den mest organiske personlighet manifesterer seg i det sivile samfunn, til bygging av som vi søker vedtakelsen av forskjellene til andre - nøkkelen til en komfortabel sameksistens.

Toleranse som et prinsipp for samhandling i barnegrupper skaper et tolerant samfunn i fremtiden.

Barn i grunnskolealder har dannet de generelle begrepene moral og umoral. Men de atferdsmønstre i denne aldersgruppen har ennå ikke fullt møblert.

må legges hovedvekten når de vurderer begrepet toleranse på erkjennelsen av ikke bare barns rettigheter, men også sine plikter overfor andre, respekt for personligheten til andre, gjør sitt syn. I denne forstand, et viktig prinsipp for festing er udiskutabel sannhet: "Gjør mot andre det du vil at de skal gjøre mot deg."

Home klasse 4 på toleranse vil redusere nivået av aggressiv atferd fra elever, terskelen av konflikten som har en positiv innvirkning på den generelle psykologiske klimaet i teamet.

Former for klasserom timer på "Toleranse"

I denne forbindelse er det viktig å bruke en kjølig time "Toleranse". Grad 4 er ideelt for denne tilnærmingen. Arrangementet skal holdes i en diskusjon form, når hver av deltakerne vil være fri til å uttrykke sine meninger, og læreren vil kunne skille de viktige likheter og forskjeller hos barn oppfatningen av omverdenen, for å avsløre forene alle begreper som ytterligere vil bidra til å bygge en sammenhengende team, der medlemmene samhandler konstruktivt.

Form av pedagogiske aktiviteter, som vil simulerer sosialt akseptabel atferd av barn i situasjoner med aggresjon, intoleranse, vil også være gjenstand-rollespill.

vennskap

En videreføring av den type av toleranse kan bli en grense med det temaet for venn. Home i fjerde klasse på dette emnet bør utføres på grunnlag av forståelse av betydningen for unge studenter av bygge vennskap.

Dessverre, gitt dagens realiteter i livet: total sysselsetting av voksne, global urbanisering, utvikling av IT-teknologi - Kommunikasjons barn praktisk talt begrenset til skolemiljøet, noe som øker nivået av lærerne som er ansvarlige for dannelsen av studentenes ideer om ekte vennskap.

Base installasjon for barn når de vurderer vennskap bør være en forståelse av det unike i hver enkelt, tar sine styrker og svakheter, det vil bygge like forhold. I tillegg er det nødvendig å fokusere på barnas ærlighet, uselviskhet, tillit, lojalitet, vennlige forbindelser.

En slik tilnærming bør ta opp studenter til å tenke på sin egen evne til å bygge relasjoner i samsvar med ovennevnte kriteriene, og du må endre deg selv først. Home i fjerde klasse må bestå produktivt for barn.

Former for klasserom timer på "Friendship"

Hvordan å tilbringe en kul hour "Friendship"? Grad 4 er perfekt for rollespill. Dermed er det mulig å vise levende livssituasjoner knyttet til manifestasjon av den sanne og lzhedruzhby. Ikke siste rolle når man vurderer nevnte tilordnede tråder tverr kommunikasjon med litteraturen, som kan implementeres ved tidligere kjente litteratur lesing og etterfølgende analysearbeid.

familie

Vurdering av temaet for familien - den siste fasen av klassen timer på moralske emner, som er på grunn av omfattende karakter av "familien" -konseptet. Tross alt, uten toleranse og vennskap er det umulig å bygge. Home klasse 4 på familien skal oppsummere og analysere innhentet kunnskap studentene levde og personlig opplevelse.

For grunnskolen barn en familie - en funksjonell konsept. Hvert av medlemmene har visst ansvar: Mamma - syr, kokker, renser, pappa - bygging og så videre ..

På bakgrunn av det som har blitt sagt for elever i denne alderen er viktige for dannelsen av begrepene kjærlighet, respekt og gjensidig bistand. Det bør være på det komplekse samspillet mellom disse begrepene, noe som vil føre til dannelsen av en lykkelig familie. Dens viktigste indikatoren er harmonisk forhold mellom eldre og yngre generasjoner, som i sin tur er avhengig av behovet for å bygge autoritet voksne, i stedet for ubetinget kjærlighet til barn. I tillegg et viktig aspekt når de vurderer behovet for dannelsen av myndighet av voksne i familien er fremveksten av kritisk tenkning i grunnskoleelever, som ofte uttrykkes som negasjon av autoritet generelt.

Hvordan bruke en kjølig time (grad 4)? Familie - den viktigste verdien for hver. Å holde en hendelse om dette temaet kan være i form av konkurranser, quiz og spill.

helse

Det viktigste spørsmålet som skal behandles i løpet av de kuleste timene av fjerde klasse er den helsemessige problemet. Klasse hour "Health" (grad 4) skal oppsummere de tidligere ervervet kunnskap og danne vaner, med sikte på å opprettholde riktig livsstil.

Gitt at i denne alderen bare dannes vaner som vil avgjøre i fremtiden livet, bør fokus for læreren gis til innholdet av å leve rett.

Primært betyr fokus på betydningen av fysisk aktivitet, hygiene, ernæring, reduksjon av innvirkning på menneskers helse av miljøet og den sosiale sfæren.

I tillegg tar hensyn til alder funksjoner til elever i grunnskolen er viktige spørsmål som bør gis seriøs vurdering, planlegger den daglige rutinen.

En av de grunnleggende punktene når de vurderer helsen til 4 klasse er å informere om de skadelige vaner og utdanning av deres vedvarende avvisning.

Den anbefalte form av klasserommet timer på helse kan betraktes som forelesninger, diskusjoner og spill.

reglene i veien

I forbindelse med sin vurdering av generelle helseproblemer i planleggingen av fritidsaktiviteter bør ta hensyn til dette emnet, som reglene i veien. Hvordan holde på dette emnet home (fjerde klasse)? PDD - dette er hva som bør være klar over enda yngre studenter. Det bør løse problemene klart, kreativt, de sider som ikke tidligere har studert.

Tatt i betraktning veksten av barnets skader og dødsfall i trafikkulykker dette emnet mer enn etterspørselen.

Gitt at reglene i veien har blitt studert av studenter i klasse 4 i de foregående årene, en rekke av akkumulert kunnskap er svært viktig. I denne forstand, er det viktig å sette disse hendelsene til å bygge opp en forståelse blant barn som ubetinget gjennomføring av trafikkregler - er først og fremst et uttrykk for respekt for alle trafikanter i prosessen, og i tillegg garanterer bevaring av deres liv og andres liv.

Former for klasserom timer på "Rules of the Road"

I form av plot-rollespill, kan du bruke en kjølig time (grad 4). SDA barn kan huske raskere når arrangementet vil være interessant og morsom.

Også anbefalt for bruk på klasse timer er å møte med politi, regulatoriske sikkerhet på veien, som vil lære førstehånds reglene og forstå all risiko og ansvar for utslett handlinger på veien.

Dermed temaet klassetimer klasse 4 innebærer dannelsen av grunnleggende moralske begreper, som bør være fast i deres sinn, og til slutt føre til fastlåst atferdsmønster. Vellykket gjennomføring av pedagogiske oppgaver er mulig med nært samarbeid med skole og familie. Klasse timer (grad 4), som utvikler seg godt representert i litteraturen, i praksis, krever personlig orientert tilnærming, som vil danne moral personlighet av studenter.