Tematisk plan og dets art

Undervisning og lærerike aktiviteter i utdanningsinstitusjoner kan ikke eksistere uten profesjonell lærer planarbeidet. Riktig organisering av arbeidet kan du velge de mål og målsettinger, og bemerker resultatene, prestasjonene til elever for en viss periode. Hvis du vil vite hvordan du metodisk riktig å foreta en tematisk plan for den pedagogiske prosessen i førskolen utdanningsinstitusjon, vil bli diskutert i denne artikkelen.

Hva er planlegging , og hvorfor du trenger det?

Planlegging i utdanningen - er byggingen av den pedagogiske prosessen slik at målene i læreplanen i en bestemt barnelaget ble løst med maksimal effektivitet. Hva du trenger for å planlegge pedagogisk virksomhet i barnehage? til:

1. Organisere, organisere og bestemme rekkefølgen av de viktigste retningene av arbeidet til læreren.
2. Kunne analysere og evaluere effekten av den pedagogiske prosessen.
3. Implementert i løpet av utdanningsaktivitet prinsippene for systematisk, konsistens, kompleksitet av materialet gradvis integrering av relaterte kunnskaper.
4. Ta hensyn til alder og individuelle egenskaper av en gruppe barn i prosessen med undervisning.

typer planlegging

I førskolen utdanningsinstitusjon, i henhold til føderale standarder, bindende dokumenter er de typer planer, for eksempel:

• perspektiv;
• kalender-tema gruppe plan.

Den første typen omfatter den årlige barnehageplanen, som er utarbeidet på forhånd og godkjennes av pedagogisk kommunestyret. På den andre som er beskrevet i detalj i det neste avsnitt.

Kalender-tematisk plan

Hva er en kalender-tematisk plan for førskolen? Det er en form for planlegging pedagogiske aktiviteter, der det daglige arbeidet til læreren beskrevet i detalj med barna. Dette dokumentet er utarbeidet på læreren hver arbeidsdag, inkludert datoer og det på grunnlag av årlig og langsiktig plan førskolen. I sin tur, er det viktigste dokumentet en støtte til planlegging, er en opplæring og lærerikt program.

Det er viktig å også ta hensyn til retning av barnehagen (for eksempel i fordypning i fremmedspråk) og tilgjengeligheten av materiell og teknisk base av institusjonen. Det vil si, de oppgaver som læreren viser i kalenderen og tematisk planlegging bør implementeres i praksis innenfor en enkelt pedagogiske prosessen i en bestemt barnehage.

Lagt tidsplan er også et bindende instrument i Dow.

Innholdet i dokumentet i samsvar med GEF

Innholdet av kalenderen-tematisk plan inneholder følgende deler:

• omslagsark med nummer og navn på en gruppe av barnehage, navnene på erstatning lærere, skoleåret;
• data fra barn;
• informasjon om foreldre;
• treningsopplegg;
• Netto sysselsetting i måneden med emner og datoer;
• Planlagte aktiviteter for sikkerhet for liv og helse,
• sett morgen øvelser og gymnastikk etter en lur;
• innebærer å arbeide med foreldre;
• daglige planlegging av aktiviteter for barn (tekst eller bilde).

Typer av tematisk plan

Under føderale utdanningsstandarder, er det ingen klare retningslinjer som til form av å drive slik dokumentasjon. Administrasjon førskole lærer seg direkte eller har rett til å velge den mest praktiske måten å vise det daglige arbeidet med barna. Nasjonale standarder anbefaler disse typer kalender-tematisk planer:

1. Tekst. Den beskriver i detalj de daglige lærerens pedagogiske aktiviteter i arbeidstiden. Ofte slike dokumenter blir tilbudt å lede en uerfaren unge fagfolk.
2. Skjematisk - er gjort i form av tabeller, grafer som er ulike typer pedagogisk arbeid i løpet av dagen (spill, pedagogisk, kognitiv, kommunikasjon, arbeidskraft, eget barneleke, fysisk aktivitet, arbeid med foreldre).

I de statlige dokumenter på utdanning slår fast at hver lærer har rett til å velge den mest hensiktsmessige for ham en form for dokumentasjon. Men for effektiv organisering av utdanningsprosessen i førskolen praktisk å definere en eneste referansestandard planlegging. Et slikt vedtak kan gjøres på lærernes rådet.

Hvordan å lage en kalender-tematisk plan

For å kunne lage en kalender-tematisk plan av GEF, må pedagog følge visse pedagogiske anbefalinger:

• innholdet må samsvare med det pedagogiske opplegget;
• du må ta hensyn til alder, psykologiske og individuelle muligheter for barn grupper;
• Arbeidet må planlegges i alle store områder pedagogiske aktiviteter (utdanning, spill, kognitiv, etc ...);
• viktig for å følge prinsippene-sekvenser som er systematisk, komplikasjoner materiale;
• bør harmonisk kombinere utdanning, utviklingsmessige og pedagogiske funksjon av den pedagogiske prosessen i det tematiske innholdet i planen;
• ta hensyn til den tiden av året, klima, tradisjoner, landskap;
• integrere tema i ulike aktiviteter (for eksempel temaet "Dyr i skogen" er diskutert i økten på utvikling av tale, da barn oppfordres til å tegne en kanin på pedagogisk virksomhet, og deretter å få det ut av leire i støping).

krus Planlegging

Lederen av sirkelen i barnehagen, samt lærere, må lage en kalender-tematisk plan. Dette er et annet dokument, som består av følgende deler:

• forklarende memorandum, som viser generell informasjon om retning av sirkelen arbeid;
• relevans,
• mål og målsettinger;
• tematiske seksjoner;
• forskalings;
• antallet klasse timer, planen;
• beskrivelse av kurstimer med temaet, dato, formål, utstyr, litteratur;
• Overvåking av arbeidet med prestasjonene til elevene for en viss periode.

Dermed har kalender sirkel tematisk plan et volum innhold og et større antall seksjoner.

Omtrentlig kalender-tematisk plan for den yngste gruppen av førskole

Før du oppretter en kalender-tematisk plan for den yngre gruppen av barnehagen, bør du lese nøye gjennom innholdet i læreplanen for elever i denne alderskategorien, samt metodisk dokumentasjon førskolen. Etter å fylle ut tittelsiden og legge inn informasjon om foreldre og barn, kan du begynne å tegne opp timeplaner. Vanligvis slike aktiviteter har vært en metodist, eller adjunkt.

Basert på den godkjente DOW administrasjonen planlegge, kan du vurdere netto økter med datoer og emner. Som et eksempel, foreslår vi å bli kjent med et fragment av et slikt dokument for den yngre gruppen i desember:

Så, i en tematisk plan bør gjøres til planlagte aktiviteter med sine foreldre, samt komplekser av gym og arbeid med beskyttelse av liv.

Følgende er den daglige planlegging av læreren. Avhengig av inngangs i førskole standarder utstedt slik dokumentasjon i tekst eller grafisk form.

Planlegging - er ikke bare en journalføring, noe som kan være til stede kontrollerende organer. Subject tidsplan - er en stor hjelp i organiseringen av det praktiske daglige arbeidet til lærer i barnehagen, bidra til å organisere ulike former for pedagogisk virksomhet.