Ordningen analyse lyriske dikt. Ordningen diktanalyse

Noen ganger leste et dikt er ikke nok til å forstå ideen om forfatteren og føler det er relevant for et gitt emne. For å gjøre dette, skape et dikt analyse av ordningen og fremgangsmåten for å utforske den. Dette er en kompleks prosess, er det nødvendig å kreativt tolke, for å se hva som er skjult bak frontlinjene, og for å forstå hvorfor det ble skrevet.

kretsanalyse: hva gjør den

Hva er analyse? Denne analysen, studiet av noe, lemlesting av gjenstanden i dens komponentdeler. Denne metoden kan brukes på en lyrisk arbeid, for å begynne å kartlegge eller planlegger å studere lettere holdes, spesielt 5 eller 6 klasser, der elevene er bare å lære å meditere.

Ingen stive dikt analyse ordningene for litteratur og studier av maleriet i det russiske språket, som det er et kunstverk og dets oppfatning er svært subjektive. Hvert dikt er unikt i en viktig dimensjon, i den andre du trenger å vite om levetiden av forfatteren, og i andre så kanskje sterkt plaget politiske situasjonen.

En kort oversikt og ordningen

Ordningen diktanalyse kan først gjøre en kort, inkludert alle nødvendige elementer:

1. Historien om skapelsen, i skrivende stund, omstendighetene rundt dikterens liv og sin sosiale posisjon. Svært ofte, kan dette være mye å si, og angi retningen.
2. Temaet fungerer - poesi, politikk, indre opplevelse, filosofisk refleksjon.
3. Hovedideen eller trodde at poeten ønsket å formidle til leseren.
4. Sortere strofer med anførselstegn.
5. Bildene og deres beskrivelse.
6. Ved hjelp av kunstneriske virkemidler.
7. Lyriske stemningen, forfatterens holdning til hva som skjer.
8. Impression egne følelser ved å lese et dikt

Den detaljerte ordningen

Ovennevnte kort analyse av diktet ordningen gir retning til hva det tar å starte og hvilke elementer må åpnes.

Den første og svært viktig - du trenger å vite når arbeidet ble skrevet i en periode med det som er kjent fakta biografi om dikteren og hvordan det kan ha sammenheng med et dikt. Så A. S. Pushkin skrev mye om kjærlighet i forskjellige tider, når jeg først ble forelsket i, eller når han møtte sin kone Natalia.

Den ledende tema, er det vanligvis lett å se umiddelbart fra første linje, og alle tekstene er klassifisert i følgende emner: kjærlighetsdikt, pastoral poesi, vennskap, patriotisk poesi, filosofi, og temaet for poeter og poesi.

Forståelse av emnet kan være et utgangspunkt i analysen, som vil bidra i den videre resonnement. For eksempel, linjer IA Bunin "for lykke vi alltid bare huske ..." viser at dikteren tenkte og begynte å reflektere over det evige temaet lykke, kjærlighet, og derfor er det høres filosofiske tekster.

Ideen om tomten og problemet ligger i produktet, er alltid forbundet med noen hendelser i hans personlige liv eller i det offentlige.

Kretsen Analysen omfatter lyriske dikt og sammensetning som gjør at du kan dele den fra hverandre og se hvordan humørsvingninger som avslørt emne for å se den iboende betydningen av tanken på dikteren. Det kan hjelpe de visuelle verktøy, som brukes for en grunn:

• metaforer eller en sammenligning;
• epithet eller formede gjenstand definisjon;
• allegori eller lignelse;
• Ironiske eller motsatt verdi;
• overdrivelse eller overdrivelse.

Det er mange visuelle verktøy som bidrar til å oppnå en bestemt effekt av uttrykk.

Nevn lyriske helten bør definitivt, selv om dette er vanskelig å gjøre i noen dikt. Men dette er det som hjelper oss til å forstå poeten, avslører karakteren av helten gjennom sine handlinger og gjerninger.

I tillegg til det lyriske, å jobbe der, og bildet som fenomen. Hensikten med det kan være annerledes, med hjelp av hans merkelige tanker er forklart eller, tvert imot, det kan gjøre det vanskelig å protestere persepsjon, forvandle det, eller bli noe komplisert. Bildene blir delt inn i flere grupper: Bildene motiver (Blizzard) toposes-bilder (for eksempel noen generelle lokalisering, eksempelvis veien), archetypes bilder (stabil krets eller formel human fantasi).

Skjema dikt analyse i klasse 6

De eldre folk blir, jo mer de akkumuleres livserfaringer, jo bedre de forstår ulike arbeid, inkludert diktet. Men analysen av verkene startet i skoleårene, for eksempel i sjette klasse, bidrar til å innpode en forkjærlighet for dikt og poetisk smak. Dette er en av de viktigste oppgavene som studenten var i stand til å "føle" diktet, ikke bare i stand til å finne kunstneriske midler, for å bestemme tema og gjett stemningen forfatteren.

Kanskje, i sjette klasse student vil ikke være i stand til å uttrykke en mening eller å bringe den til læreren, men det er å lære å identifisere de kunstneriske midler, og derfor å se stemningen og lyrisk poet.

Analyse av produktet til karakteren 9

Elever i klasse 9 er akademikere, og i løpet av årene de har studert ulike dikt og lærte å forstå deres betydning, ikke bare pugge. Lag et dikt analyse av ordningen i niende klasse, kan de eier og oppdage produktet i mer detalj, fordi slike aktiviteter for high school-elever - det er et essay der de uttrykker sine egne tanker og holdning til produktet.

Eleven er allerede i stand til ikke bare å se temaet i diktet, betyr uttrykk, men også for å uttrykke sin holdning og inntrykk fra å lese. I 9. klasse mest berørt av filosofiske temaer, patriotiske, forfatterens holdning til poesi.

Hva mønstrene kan brukes til analyse

Kjøring diktanalyse er noen punkter som å drive forskning enklere. Men hjelpen kan også komme ord-klisjeer som gjør analysen mer vakker, lesbar og mer kyndige.

For eksempel, når viser forholdet deres kan bruke setninger som "leser dette arbeidet, har jeg opplevd ..." eller "diktet fikk meg til å tenke på ...".

Hvis du tar et element som er relatert til en komposisjon, kan det sies at "i begynnelsen av diktet er en slik følelse ..." eller "denne delen av arbeidet som skal leses som ..." eller "i denne delen ved hjelp av uttrykks Forfatteren formidler disse følelsene. .." osv

Hvor begynner analysen av uttrykks, er det også mulig å bruke en vakker setning, for eksempel "i hjertet av denne delen er velkommen ..." eller "på slutten er de sentrale bilder av ..." eller "ved hjelp av denne teknikken, dikteren uttrykker ..." .