Didaktikk - en kompleks og interessant emne

Didaktikk - er en av de delene av pedagogikk som omhandler den generelle teorien om læring og utdanning. Forfatteren av begrepet anses å være Rathke - berømt tysk lærer. Han først brukte begrepet "didaktikk" i løpet av hans forelesninger. Opprinnelsen til ordet er assosiert med de greske «didaktikos» og «didasko», som betyr "med hensyn til utdanning", samt kunsten å lære, for å bevise, for å forklare.

Didaktikk som en vitenskap

Didaktikk - en vitenskapelig disiplin, og det utforsker ikke bare teori, men også praksisen med undervisning. Som ethvert vitenskap, didaktikk og har sitt subjekt og objekt. Temaet er utdanning, som serverer et middel til oppdragelse og utdanning av personen. Objekt - en ekte læringsprosesser med alle sine aspekter: trender, egenskaper, lover. Snakker for pedagogikk hovedsakelig teoretisk kjerne, hjelper didaktikk svare på spørsmål om hva og hvordan å undervise? For kvaliteten på utdanningsprosessen og utdanning er svært nødvendig didaktikk. Utdanning er den viktigste interesse for henne. Dette er spesielt forsterket i den moderne verden, fordi mengden av informasjon i alle felt av kunnskap vokser raskt og blir oppdatert.

Generelle og spesielle didaktikk. hennes oppgave

Generell didaktikk - er et videre begrep, fordi det er interessert i hva, til hvilket formål og hvordan å lære elevene helt på alle nivåer og i alle fag. På den annen side, objekt metoder (private fagdidaktikk), utvikler det teoretiske grunnlaget for undervisning bestemte fag. Begge disse didaktikk henger sammen: den totale er grunnlaget for privat og på samme tid, basert på resultatene av sin forskning. Hovedmålene er didaktikk forklaring og beskrivelse av læringsprosessen, har vilkårene for gjennomføring, etablering av nye systemer og læring teknologier.

didaktisk system

Didaktikk - et system, og det er tre typer systemer: tradisjonell, moderne og pedotsentricheskaya. I det tradisjonelle systemet, en nøkkelrolle for læreren og hans virksomhet. Det skal generere i studentene ikke bare teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter, men også verdier og moralske synspunkter. Den er mye brukt, systematisert, men autoritær. I pedotsentricheskoy sentrum av systemet - barnet. Læringsprosessen avhenger av evner og interesser skal gi kunnskaper i den ordinære virksomheten. Men regularitet er tapt, materialet er valgt tilfeldig. Den moderne didaktisk system for å kombinere det beste fra de to foregående.

Yan Amos Komensky

Denne forfatteren av "Great didaktikk" der han først presenterte det som et system av vitenskapelig kunnskap. Av stor betydning er skissert dem didaktiske prinsipper. Den største bekymringen synlighet prinsippet, konsistens, rimelig og systematisk opplæring, holdningsøvelser, utvikling av kognitive evner og styrken av assimilering. En annen Comenius foreslåtte klassetime-læringssystem, som brukes den dag i dag.